写话指导相关论文
【摘要】写话活动，是指小学生使用标点符号、英语句型等来写人、记事的书面表达活动，整体难度并不高，却是培养小学生英语写作能力的重......
摘 要：绘本阅读是语文阅读教学的重要组成部分，相较于常规文本阅读更加契合学生的思维结构和认知水平。在教学中，教师可将绘本阅读与......
小学一年级写话的要求并不高,只要小学生能够用普通话完成一段连贯的句子就可以了,但是因为小学生年龄小、思维还不成熟,在对于句......
在教学新课改标准下,小学语文学科愈发重视培养学生的创新意识;开拓学生的创新思维.要想从根本上提升小学一年级学生的写作能力,教......
伴随着我国现代经济的持续增长与素质教育的不断深入，学校教育已经越来越重视对学生综合素质的培养。在新课程目标改革的背景下，教师......
写话教学是小学低年级学生需要培养的重要能力之一.新课程改革对于小学语文写话教学也提出了一些原则性要求,所以对于小学语文教师......
在作文教学中写话是重要前提,是作文的基础练习.《语文课程标准》中明确指出:第一学段的写话要求是对写话产生浓厚的兴趣,写自己想......
小学语文在小学课程中占据重要地位,学好语文不仅可以充实学生的内心世界,还可以丰富学生的语言表达.而对于低年级的学生来说,他们......
摘 要： 在英语课堂教学中，对学生进行语言性写话训练是必不可少的。小学英语课堂教学写话的指导，需要教师进行认真思考，运用一定的教学......
当前,低年级小学生的写作能力普遍呈现一种不好不坏的状态.所谓不好,即是指一些优秀的写作缺少真情实感,并未体现出孩子内心的童趣......
小朋友们,你们和大人一起去过菜场买菜吗?二年级课本上有一个“做做写写”的写话题目,就是让小朋友们去体验买菜的过程,然后写下来......
小朋友们,寒假开始啦!我们除了欢天喜地地过大年,肯定也要看不少课外书,比如童话故事、绘本故事、名人故事……看完精彩的故事以后......
小朋友们,新学期开始啦!在班级举行的“童话故事会”上,很多小朋友一定已经向大家讲述了精彩的童话故事。那么,现在就请你们用笔写......
亲爱的小朋友们，学校即将举行未来设计创意大赛啦!大赛为未来的交通工具设置了展示专区，请小朋友们展开想象的翅膀，大胆想象未来交通......
亲爱的小朋友们,夏天和秋天都是水果丰收的季节,各种各样、五颜六色的水果相继上市。在缤纷多彩的水果王国里,有红彤彤的苹果、碧......
低年级学生年龄小,对于外界事物缺乏敏锐的观察和思考能力,他们的所见所闻、所思所感起点低,动笔写,往往无从下手,这就需要教师的......
《语文课程标准》指出,应该使低年级学生对＂写话产生兴趣＂,要让他们＂写自己想说的话＂。但好多时候要求他们写句话,却无从下手,部分学生......
对于一年级学生,如何让他们对说话产生兴趣,进而乐于写话,这就需要老师带领学生走进生活,寻找说话的乐趣,挖掘写话的素材,从而让学......
写话教学能很好地将学生说和写的训练相结合,让学生写自己所观察和感受到的直观、真实的形象,能很好地为写作教学的开展做好积累,......
一说到作文,大多数学生会谈文色变,望写生畏,真正不怕作文的学生少得可怜。分析其原因是多方面的,其中一条重要原因是在低年级教学......
"写话"是小学语文课程第一学段的五大目标和内容之一。然而在教学中,第一学段的写话现状是:学生缺乏积累,想法和语言脱节,难以进行......
在听课及与老师们交流中,发现低段老师对写话指导呈现出截然不同的两种状态。要么一句话一句话地教学生写,要么几乎不指导,随机写......
如何在有限的时间里进行有效的写话指导，是全体低段语文教师不得不思考的一个课题。笔者认为在阅读教学过程中穿插写话练习，让学生在......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事......
当代儿童文学作家曹文轩曾说：“人的一生要读两种书。第一种是打精神底子的书；第二种是打完精神底子再读的书。什么是打精神底子的书......
看图写话对于听障儿童而言困难重重，教师在这方面的教学效果也不明显。通过多年来的教学实践，本人认为看图写话指导应注重生活性、形......
《语文课程标准》明确指出,低年级的写话要求是:“1、对写话感兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围事物的认识及感想......
小学生习作是最原始、最浅显的文字表达,它是幼稚的、初级的,甚至是错误百出的,需要真实经历由不通到通、由不好到好的提升过程。......
“写话”顾名思义，就是让孩子们写想说的话，讲真实的话，而且让他们有话可写。孩子们从口头语言到书面语言有一定的适应期和难度，教师、......
[摘要]在小学语文教学中，低年级的写话指导一直是个难题。在对学生进行写话训练时，教师应寻趣于相应课文中，帮学生打好写作基础，进行写......
语文课程标准的阶段目标中,要求低段学生在写话方面做到:有写话兴趣和主动写话的意愿,并要在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词......
写话是学生学习写作的启蒙阶段,是作文教学的基础,在小学低段写话教学中,只有把写话和生活有机结合起来,才能使学生感受到写话的乐......
写话教学是低年级语文课程的重要组成部分，是夯实学生语言基础，培养学生语言运用能力的重要途径。低年级的“写话”是第二学段“习作......
让小学低年级的学生乐于写话,能够借助拼音清晰地表达出自己想说的话和心情、感受,需要教师有意识地对他们一步步地进行从词到句、......
本文从“爱上文字”“乐说文字”“善用文字”三方面阐述了低年级写话指导策略，努力寻找阅读与写话的最佳结合点，用阅读带动写话，以写......
小学作文教学一直是小学语文教学中的重难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看......
小学语文学科具有一定的思维逻辑性和语言构建性,在新课程改革背景下着眼于学生观察、想象、创新思维等能力的培养,能够激发学生兴......
小学英语教学一度从重读写、轻听说又转向重听说、轻读写。根据新课标对于学生英语综合能力的要求，笔者认为，读写教学对于学生的英语......
