军国民教育相关论文
运用文献法、访谈法、比较法等,深入探讨民国时期我国的学校体育思想历变,以期从历史中吸取经验与教训,为当前和今后我国学校体育......
中国的军国民教育是在国家危机不断加深而中国爱国知识分子为了挽救民族于危亡之际的近代发起的一场社会运动,其本质是爱国的和反......
20世纪初,中国兴起了军国民教育的思潮,在清末民国时期主导了中国教育界.按照历史阶段分为:1901—1911年,晚清政府新政时期;1912—......
军国民教育是指对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事技能的训练,使其具备军人的品德和体质,以达到强民强国、抵御外侮的目的......
军国民教育是近代中国最早对国民性进行改造的尝试,也是民族自救的重要组成部分.本文对近代中国军国民教育的历史背景、国民性改造......
蔡元培国防思想贯穿于革命、学术与教育活动中。本文从蔡元培提倡教育救国、军国民教育、体育活动中得到对当今国防教育的一些启示......
清末民初时期,中国开始向日本派遣一大批留学生,希望能够学习外国的各种先进技术,达到富国强兵的现实目标。其中,这些留学生也广泛......
军训是新生面临的“开学第一课”，而对于“80后”“90后”来说，军训更是深刻的“青春记忆”。 那么，军训制度是怎么来的？最早的军......
张謇先生曾独立或合作创办了几十所学校,形成了独特的近代教育思想体系,其中,“军国民教育”思想开我国国防教育之先河。张謇先生......
北洋军溃败 1917年8月，段祺瑞为首领的北洋军阀解散国会和废弃《临时约法》，孙中山联合南方军阀，揭起“护法”大旗，在广州成立军政......
范源濂先生是我国近代史上杰出的教育家,曾三任北洋政府教育总长,在任职期间提出了众多教育主张。他坚信教育救国,倡导以社会教育......
采用文献资料等,对军国民教育思想影响下的近代学校武术教育进行研究。结论:蔡元培军国民教育思想可以归纳为"御侮救国,强兵强国,......
1906年1月,在新式教育快速发展,学校体育课程普遍开设,以及军国民教育思潮的影响下,两广学务处举办“广东省大运动会”,这是近代广......
19世纪末的中国,民族危机和社会危机日益加深,社会动荡不安,各种思想交流碰撞,救亡图存是当时社会的普遍呼声。深受社会达尔文主义......
本研究以清末民初体育教材为研究对象,在考察不同时期、不同主体所编写的体育教材特点的基础上,以身体社会学的视角来发掘不同历史......
清末民初,随着甲午战争的催化和戊戌变法的激荡,在教育界掀起了一个新的教育思潮＂军国民教育＂,主张对全国学生和全体国民实行尚武教......
文章对蔡元培的教育方针思想作了回溯性的审视和评析,并给其以民初教育宗旨理论基础的准确复位,揭示了其与民初教育宗旨之间的内在......
湖南一师在早期师范教育中推行军国民教育,组织学生课外自愿军,进行军事学习和演练。湖南一师军国民教育对毛泽东军事思想形成具有......
近代中国在受到外国列强的欺凌中开始寻求救国之路,身体意识的觉醒成为救国的一种思想指引,军国民教育就是当时身体救国的主要体现......
一、蔡元培先生的生平事迹和教育理念1.蔡元培先生生平。蔡元培先生是近代中国最伟大的教育家、民族革命家。1868年出生于浙江绍兴......
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蔡元培(1868~1940)是近代著名民主革命家和伟大的教育家,近代中国教育的先驱者和奠基者。他一生从事教育工作,发表了许多教育论著,......
清末民初的军国民教育是在强邻四逼、国势颓废的特定历史条件下产生的，具有强烈的民族意识和爱国主义色彩，迎合了当时国人的强国梦想......
《辛丑条约》签订以后，清政府于1901—1911年实施了一系列改革，内容涉及经济、政治、文化、教育、军事等多个方面，始称“清末新政”，它......
1912年，南京临时政府成立。9月，教育部公布教育宗旨：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”的军国民教育......
<正> 蔡元培是辛亥革命以后教育改革运动中的代表人物。他是个翰林,后来又到德国去留学。辛亥革命胜利后,他从德国回来,就任临时政......
现在是一个传统文化发展最为美好的时代。这一点不仅仅存在于文化界,而更为火热的却是在学校教育领域。作为长期存在于学校教育中......
本文论述了从1868年到1945年日本的国家主义、军国主义、法西斯主义国家政策的衍生和发展过程，并以此为背景，重点探讨了日本的国民教......
我国的近代史是一部被帝国主义列强侵略的屈辱史 ,我国近代体育思想反映了这个历史时期的各个阶段社会政治和经济对体育的需求。体......
<正> 辛亥革命推翻了清王朝的统治,1912年1月1日,南京临时政府宣告成立,孙中山当选为临时大总统,这是中国历史发展进程中的一次重......
<正>被毛泽东誉为“学界泰斗”的近代著名教育家蔡元培,对中国传统教育与西方教育的关系曾给予极大的关注,他围绕这个问题所阐发的......
刘师培投身革命后,意识到国民性低弱是近代中国积贫积弱的关键,提出了以启迪民智为目的普及教育思想。就广泛意义上的普及教育而言......
<正> 体育是学校教育的一个组成部分,体育教材、教法的发展和学校教育的发展紧密相连,是随时代的变化而变化的。不同的时代或历史......
<正> 人类文化的发展对体育产生着巨大的影响,我国社会正由传统向现代化的方向转变,它的发展是中国体育文化价值取向发生变革的动......
<正> 蔡元培就任中华民国临时政府第一任教育总长后,立即发表了改革封建教育的纲领性文件--《对于教育方针之意见》。他在批判封建......
二十世纪初,在国内民族危机愈发严重和西方近代思想学说大量涌入的历史条件下,尚武思想形成。尚武思想是清末众多进步思想的一种,......
<正>学界划分的中国近代史从1840年到1949年,凡109年。中国近代学校历史教育史从1904年到1949年,凡55年。~①显然,中国近代学校历......
自鸦片战争轰开我国的封建大门之后，西方近代体育伴随着西方文化的侵入而传入我国，并成为近代学校教育内容。率先传入的是西方近代体......
清末民初的军国民教育思潮。实际上是一个时代的觉醒与反应。在当时社会转型的特殊历史时期，军国民教育虽被各种势力别有用心地加以......
清末民初军国民教育思想是指在民族危亡的历史条件下，中国一部分先进知识分子提出的培育国民尚武精神、全民皆兵，以实现军事救国目标......
甲午战争后，中国面临亡国的危险。一些志士仁人，四处寻求真理，提出了种种救亡图存的主张。有提倡兴西学，学西艺的；有主张变法维新的，更有......
