农村教育综合改革相关论文
本文是对重庆市石柱土家族自治县农村教育综合改革发展模式的研究,在此基础上对西部贫困地区农村教育综合改革的发展模式进行展望......
作为全国“百县农村教育综合改革实验区”之一，近年来，静海县各级各类教育发展取得了显著成效，积累了很多有益的经验，树立了教育强县品......
一、东莞教育现状：构建终身教育体系的基础条件建国４０多年来，东莞教育经历了曲折反复的发展历程。改革开放以来，东莞教育的发展迅速而多......
<正>东莞市地处珠江三角洲的腹部,位于广州深圳之间,毗邻香港,是我国实施沿海经济发展战略和外向型经济比较发达的地区之一。 随着......
20世纪80-90年代,遵照中共中央关于“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的方针,在国家教委的直接领导下,河......
我国自改革开放以来进行了一场持续时间较长、规模较大的"农村教育综合改革"。这场改革分为三个大的发展阶段:酝酿和初步试点阶段(......
深化农村基础教育改革全面推进素质教育的实施省教委基础教育处自１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来，我省在积极推进“......
在国家教委的重视和关怀下,从1989年起,我省太谷、汾阳两县被确定为全国电化教育综合实验县。通过汾阳、太谷以及长治(被评为'......
全国教育科学“八五”规划重点课题成果报告会综述●金宝成全国教育科学规划领导小组１９９７年１１月１８日—１１月２０日在江苏省苏州市召开了“八五”规......
农村教育综合改革、城乡教育均衡发展及城乡教育一体化都是在政府统筹下进行的综合性改革,但三者在产生的最初背景,改革的理念、目......
<正> 在20世纪的最后几年里,国家提出了“科教兴国”的战略。这使我县的教育工作者强烈地意识到,科技、教育在国家发展中沉甸甸的......
加强农村教育综合改革理论研究工作●雷克啸一、新时期农村教育综合改革理论研究的重要性改革开放以来特别是“八五”期间我国社会......
深化农村教育综合改革促进农村社会全面进步●“农村教育综合改革与社会全面进步”总课题组一、课题研究的宏观背景我国人口的７５％在......
<正>"文革"结束后,职业教育同全国各条战线一道全面开始改革开放的历史进程。中共中央站在社会主义现代化建设全局的高度统一了全......
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由俞恭庆同志主持的全国教育科学“八五”规划国家教委重点研究课题《燎原计划与农村教育综合改革的理论与实践研究》于去年11月在......
从上世纪80年代末到本世纪初,农村教育特别是农村教育综合改革经历了一个深刻变化的历程。近二十余年来农村教育综合改革的实践取......
深化农村教育综合改革促进农村经济发展甄严党的十四大提出了建立社会主义市场经济的改革目标，发出了加快改革开放和社会主义现代化......
进入新世纪以来,青浦的教育事业取得了长足进步。面对成果,青浦教育如何在科学发展观指引下,实现优质、全面、可持续发展,是摆在每......
改革与发展,永远是时代的主题。作为一个农村人口仍占总人口绝大多数的国家,改革与发展农村教育的重要性是不言而喻的。自20世纪80......
农村教育发展一直是中国经济社会发展中的一个突出严峻问题。秦安县陇城教育园区"巡回走教"教育综合改革模式稳定了农村教师队伍,......
<正>一、改革的艰巨性与改革者的勇气深化教育领域综合改革是一项十分艰巨的任务。其艰巨性至少体现在两点:其一,深化教育领域综合......
<正> 农村教育统筹论是以系统思想为理论基础的。教育是社会母系统中的一个子系统,教育内部又有多方面的子系统。研究教育必须用系......
<正> 莱西市拥有71万人口,是一个典型的农业市。1995年全市实现国内生产总值38亿元,比上一年增长13.5％;农业总收入达到78亿元,农民......
区域社会经济、文化发展的不平衡性是人类社会文明发生发展的基本特征之一，是相异的自然地理、变迁的历史文化、嬗变的经济基础以及......
区域社会经济、文化发展的不平衡性是人类社会文明发生发展的基本特征之一,是相异的自然地理、变迁的历史文化、嬗变的经济基础以......
改革开放以来,我国农村职业教育和成人教育在三个阶段的发展历程中,取得显著成就,但也存在相对水平有待提高、滑坡现象亟需扭转、......
农村教育改革必须走统筹结合、综合改革之路,这已为近年来的改革实践所验证,愈来愈成为整个社会之共识。就目前情况来说,关于农村......
