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近年来随着普通高校教学改革的逐步深化,普通高校体育课程教学体育教师对教学方法的选用提出了更高的要求;高校体育教师有效的体育......
新课程改革的一个重要特征就是致力于学生学习方式的转变,倡导学生自主、合作、探究性学习。临沂市沂州实验学校的小学语文分小组......
一、大胆猜想，体味乐趣 数学事实首先被猜想，然后才是证实，猜想是创造性思维的催化剂。例如，教学“能被3整除的数的特征”时，先让学......
“小组合作学习”，即以小组为单位，通过分工协作、共同探究、互相交流而获得知识的教学形式。它有利于实现学生间的优势互补，促进个性......
作者简介：李茹(1970－)，女，安徽宿州人，副教授，硕士，研究方向体育教育训练学。 摘 要：通过对现代教学改革成果和教学模式发展趋势的研究......
据现代科学改革成果和教学模式的发展趋势，“双分”教学模式在对排球普修课教学运用中起到了非常显著成果。通过对实验组和对照组试......
课堂“二分式”教学即“分层次目标教学、分小组合作学习”学习模式，就是运用课堂的教学渠道，依据课程标准、教材以及学生的基本情况......
品德教育过程中,课堂合作能充分发扬民主,吸引学生参与,激活思维火花,开启智慧闸门,给学生以发展个性、展示才华的机会,使学生的探......
