本文依据水平加工理论(levels of processing),以实验方法探讨了分类组织策略对小学六年级学生词义学习的效果。 Based on the le......

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本项研究依据语义场理论 ,使用自行设计的分类组织策略训练材料对 80名学生 (每组 40名 )分别进行了单词分类组织策略集中训练和分......

记忆是一个重要的心理过程,人类的工作、学习和日常生活都离不开记忆。记忆的发展是认知发展的一个重要方面,无论在理论上还是实践......

本研究依据语义场理论,使用分类组织策略训练材料对80名学生进行训练,并运用定量分析法分析测试结果。结果表明:若训练得当,单词分......

研究以分类组织策略为依据为依据,使用自行设计的10个专题训练材料,对指定范围的高年级学生分别进行了单词强化训练,并记录、分析......