切己体察相关论文
新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.要让学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶.......
《记梁任公先生的一次演讲》一文蕴含着培养学生阅读方法的教学目标,通过教材分析可见该文本所蕴含的三种阅读方法是:圈点批注,揣......
目的 探讨心理疗法对防治 SARS的作用 ;方法 本文综合国内外心理疗法研究成果 ,提出了应对非典的心理处方 :“接纳恐惧 ,顺其自......
在中国古代教育的历史中,不少教育家对如何读书多有论述,虽不免带有时代的烙印,但深思而慎取,其中不免精华。虚心涵咏,指读书时要......
传统语文教育方法提倡涵泳历练、切己体察，意即要求读者通过潜心专注的研究，细细品读、反复揣摩，不断掂量玩索、鉴赏比较，将内容与理法......
【摘 要】当前，语感成了语文教学的一个支点和热点，新一代语文学家们把语感和语感教学看作语文教学的本质和核心，是语文教学的最终目......
<正>中国的大教育家朱熹,一生竭力提倡教育之道在于"切己体察",也就是说必须要求学生"事事都用你自己去理会,自去体察,自去涵养"。......
<正>【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级上册。【教学过程】一、开门见山,明确学法1.揭题。古诗是我......
<正>一、语言品味视点研究(一)把握文本个性,明确品味角度1.记叙文。(1)扣住文本主旨文眼,叩开品味之门。记叙文的主旨隐藏在文字......
<正>学情简析:这篇文章类似我国的寓言,故事好读,寓意难解。对四年级学生而言,阅读过程只是从故事到启示,而理解过程却必须由启示......
<正>国学经典教育需要重新恢复实修与体证传统,虚心涵泳,切己体察,历事练心,践履躬行,在"知"与"行"融合统一中,完成个体情意、态度......
<正>5月23日,我参与了"庆新中国成立七十周年,研中华人民共和国史教学"大型教研学术活动。作为一名高中教师,感触良多。初高中教学......
<正>千堂一律的语文课,学生对之毫无兴趣,语文教师也沉闷压抑。要改变这种现状,教师可以尝试把教学任务变成有效的课堂活动,去不断......
<正>一、问题的缘起朱熹,宋代理学思想的集大成者,南宋著名的理学家、教育家。"从语文教育的角度上说,也是我国古代最有影响的大语......
<正>《朱子读书法》是朱熹谈读书方法的书。由朱熹弟子辅广集编,张洪与齐熙增补,共4卷,约4万余字。元代程端礼在《程氏家塾读书分......
<正>简介:张安龙,1976年生,小学高级教师。黑龙江省小学语文学科教学能手,哈尔滨市语文学科骨干教师。从教14年来,先后被评为哈尔......
全国第五届青年教师阅读教学观摩活动在美丽的山城重庆圆满地落下了帷幕。其间做课老师、观摩老师的种种喜悦和激动,沉思和感悟,叩......
【正】 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”朱熹《观书有感》这首诗,看似一首山水诗,其实是一......
朱熹作为南宋著名理学家、教育家,在讲学和著述的过程中,总结了一套行之有效的阅读方法,形成了系统的阅读思想。熟读精思的阅读方......
