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函数概念深刻地反映了客观世界的运动和实际的量之间的依赖关系,它是近代数学的主要基础,又和集合、对应等现代数学的基本概念紧......
数学概念教学是“双基”教学的核心，是数学教学的重要组成部分.高中数学课程标准指出：数学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌......
高中数学学科，作为高中阶段学习中举足轻重的学科，对学生的学习成绩有着深远的影响，我们部分学生，由于学习不得法，导致数学学习成绩每况......
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：＂形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中,学习形式化的表达是一项基本的要求,但不能只限于形......
【正】学习是青年教师成长的必经之路,当然学习包括多个方向、多个方面、多个层次.其中,研读教材可谓是每个青年教师的必修课.记得......
<正>初高中衔接问题一直是高中教学的话题之一。实际上,初高中衔接问题不仅是一些数学知识的衔接问题,也有数学思想方法衔接的问题......
<正>1教材分析"函数"是苏科版教材八年级上册第六章"一次函数"第1节的内容,本节内容安排了两课时,其中第1课时的主要内容是函数的......
【正】 集合与对应的概念是近代数学中最基础、最重要的概念之一,它被广泛地运用于数学的各个分支以及自然科学的许多领域,成为启......
初中阶段函数的概念是一个描述性的概念，而在高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系，同时还用集合与对应的语言加以刻画，更注重函......
<正> 在本刊上一期《微积分学的基本结构》一文中,我们把“函数”与“极限”比作生产“微积分学”的“原科”与“基本工具”.认识......
【正】 社会规律的客观性在历史发展中如何表现,其限度是什么?具有能动性的人的主体活动在社会发展中处于何种地位,有何作用,其限......
《中学数学教学参考》2018年中旬刊1-2期,刊发了裴亚光老师就'第四届初中数学名师创新型课堂研修会'的点评稿《课堂创新:......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
前不久,笔者有幸听了5节地市级初中数学比武课,其中4位老师讲了同一课题《函数》,这是一节典型的概念课.经过各县(市、区)推选的5......
<正>关键教学点是指在初中数学教学过程中,某知识内容范围内一个根本的或核心的教学点,它在教学过程起到"奠基、示范、归纳、引领......
<正> 一一对应这个概念,无疑是教学中一个极为重要的概念。过去的老课本,由于不介绍集合的知识,一一对应的概念成了无根之萍,因此......
<正>函数是中学数学的核心内容,是代数的"纽带",代数式、方程、不等式、数列、微积分等都与函数知识有直接的联系.同时,函数在物理......
针对灌区目前缺少适用于面广量大的斗、农渠,以及适合大面积推广应用的量水方法等问题,提出一种基于细长板开启角与明渠流量关系的......
<正> 对小班幼儿进行比较物体量的教学,是幼儿计数前的准备,是形成幼儿数概念的基础之一。量的比较,有连续量的比较和不连续量的比......
<正>苏教版高中数学教材具有入口浅、寓意深,整体贯通、互相联系,返璞归真、适度形式化,提供参与空间、促进共同发展等特色。本文......
PCK是学科教学知识的简称，最早是由美国舒尔曼于1986年提出来的．其理论框架：（1）学科某个特定课题的内容及其教育价值；（2）学科某个特定课题......
<正>2013年10月25日,笔者有幸到无锡天一中学参加了"聚焦课堂-生长课堂"主体研讨活动.教学活动的安排是:上午听课,共三节,同课异构......
<正>一、教材分析本章属于《数学课程标准》(实验稿)中"数与代数"领域的内容,是在已经学习了平面直角坐标系的基础上,初次接触函数......
函数在中学教材中是分三个阶段学习的：第一阶段,在初中代数课本中初步学习了函数的概念、表示方法以及图象的绘制,并具体地讨论正比......
<正>2013年9月中旬,作为评委我被应邀参加本县近三年上岗的青年教师基本功大赛.两轮专业知识、说课选拔之后共有六位教师进入最后......
本刊从2007年第5期开始，将陆续刊载高中课程标准实验教科书（数学）教学问答．我们约请部分教材编写人员就教材（苏教版）编写的内容与体系，教......
作为一个中学数学教师,了解微积分与初等数学的关系,掌握微积分在初等数学中的应用,用较高的观点分析与处理中学教材,这对提高中学......
