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“学习任务群”是服务于学生核心素养培育的课程内容组织形式，对课堂教学形态的重建有重要影响。不只是大单元教学，即便是单篇教学，在......
从单篇到群文，语文阅读教学面临重要变革，教师要正视群文阅读的可行性、科学性、先进性，从单篇教学走出来，对群文阅读做教学研究，推出更......
摘 要 从某种意义上说，整本书阅读的指导过程就是帮助学生建立单篇阅读勾连关系的过程。本文尝试理析从“单篇”出发，寻找勾连“整本......
【摘 要】素质教育新课改的推动下语文阅读教学已成为研究热点，现行语文教材是以单元知识点的建构整合并运用。教师的阅读教学往往......
摘要：小学语文教材主要由一篇篇文质兼美的课文组成，这些课文又以单元的结构形式存在，同时各单元编排了习作和阅读训練、学习园地等板......
整本书阅读及教学是中小学语文教学中的重要内容。课标对学生的阅读量、阅读方法等提出了一些要求，其中多次强调：“重视培养学生广泛......
【摘要】2017年版《普通高中英语课程标准》提出包含“语言能力”“学习能力”“思维品质”和“文化意识”四个维度的英语学科核心......
【摘要】读写结合意义非凡，立足高三教学实践、高三语文作文教学的思考：精整教材读写资源，养成读写自觉习惯，以老师的读写自觉带来学生......
【摘要】本文以经典篇目《念奴娇·赤壁怀古》为例，梳理单篇教学设计值得商榷的五大共性问题。这些问题的存在使得注重用大观念整合......
【摘要】新高考背景下，从小学阶段就引领孩子们读好书、好读书、大量读等已经成为大趋势。以课文中的某一篇为突破口，由“单篇精讲”......
【摘要】阅读教学一直以来都是教学的重点，随着课程改革的不断发展整书阅读已经成为新趋势。但农村地区阅读氛围较弱，该如何开展整书......
【摘要】 高中语文教学目的是培养学生语言应用技能、帮助学生构建诗意情怀和培养学生语文核心素养。三者的实现需要从量变到质变，......
【摘要】初中整本名著的阅读对提高初中学生阅读品位与阅读能力，扩大阅读面，增加阅读量，培养阅读兴趣非常重要。如何让初中生学会并且......
【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学建议指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书......
【摘要】在这个经济快速发展的社会，人们追求的是“高效率”，提倡的是“快节奏”，对于上班一族，快餐成为了他们进餐的“习惯”，而“快餐......
【摘要】《普通高中语文课程标准》（2017年版）提出“整本书阅读与研讨”学习任务群，旨在引导学生系统地阅读整本书。本文将从任务群的......
【摘要】新课程理念下，群文阅读在小学语文教学中处于重要地位。群文阅读教学重在使学生关注文本的异同、知识的习得与迁移，以提高学......
【摘要】同一单元的课程，必定有其共同的教学目标，但因其内容不同，我们就可以根据相同的教学目标不同的教学内容对整组课文展开对比教......
摘 要：高中语文教学要想获得更大的发展，就要在继续关注群文阅读教学的同时，以核心素养为导向进行群文阅读教学策略的调整和改进，使得......
摘 要：作为单篇阅读的必要延伸，群文阅读丰富了语文阅读课堂，有助于师生阅读技能的迁移与实践。但群文阅读需要教师依据教学目标，对“......
随着语文学科高考改革的推进，名著阅读的教学成为一个新课题，或者说是一个新难题——名著阅读处于教学者和学习者的“夹缝”中，面临着......
初中语文教学是否有效，取决于课堂是否适合学生，预学是学生和课堂衔接的第一步。在由“教”本位转变为“学”本位的课堂转型中，初中语......
一、单元整体解读及教学思路 五年级上册第六单元，“人文主题”是“舐犊情深，流淌在血液里的爱和温暖”，是关于父母之爱。“语文要......
一、单篇（课文）阅读“基于核心目标的分步任务单设计”研究背景 传统的单篇（课文）阅读教学，质量和效率普遍比较低下，主要表现在以下几......
新课程改革以来，许多学者、教师致力于阅读教学改革，他们打破传统的单篇教学独撑阅读课堂的局面，注入更多的实用阅读策略，来提高阅读教......
摘 要： 目前，教师作文教学效率低下及因中学生普遍具有写作恐惧心理而不愿写作的问题仍然存在。就提高学生写作能力而言，“先放后收”......
几年前，群文阅读教学开始兴起。现在，大部分语文教师已经接受。可喜的是群文阅读教学带来的变化：首先是学生的阅读量增加了，学生读得更......
美国教育心理学家桑代克是最早用动物心理实验来研究学习的实质与机制的专家，其中最著名的当属他的迷笼实验，他也由此得出试误理论。......
【内容摘要】新课程改革中提出了语文学科素养这一概念，明确了语文教学的方向：语言建构和运用、思维发展和提升、审美鉴赏和创造、文......
一、研究背景 “1 X”教学模式下课外文章的选择要根据实际教学需要来确定。课外文章的存在形式是多样的，可以是一个片段，也可......
黄玉慧 主编 北京师范大学出版社 2020.5 35.00元 黄玉慧 北京市海淀区教师进修学校教研员、高中语文教研室主任，北......
杨建《震后重建——九寨沟》组照 杨 建 四川省摄影家协会会员，资深摄影师。专业从事摄影创作达40余年，作品多次参加国际国内......
【摘要】群文閱读教学是由“单篇”转向“群文”的阅读教学。本文旨在揭示群文阅读的实质及探讨阅读教学现状及对策，并结合具体教案......
随着新课程改革的不断深入，“整本书阅读”已然成为高中语文教学的常态，经过三年来的教学实践，笔者以为，高三的“整本书阅读”暗合了古......
摘要：单元整体教学是综合性的教学方法，要求语文教师始终坚持“以生为本”及“因材施教”的原则，为初中生提供综合性学习的机会，优质完......
为深入研究“教学评一体化”在单元整体教学的运用，顺德区教育发展中心开展了“基于学教评一体化的单元整体教学研讨活动”，教学内容......
