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随着课程改革的不断深入,校本课程开发的步伐日趋加快。从1999年国家开始试行“三级课程”,到2001年确立以“三级课程”管理模式为......
历史校本课程是在国家课程、地方课程和学校课程三级动态平衡机制下制定的,以学校为主阵地,以学校教师和学生为主体平等参与的;其......
校本课程开发是专业性、技术性较强的活动,也是一个持续的、动态的、协同的过程。随着基础教育课程改革的不断深入发展,校本课程开......
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在我国,校本课程改革已经发展成为课程改革的主要内容,也是今后基础教育课程改革发展的一种基本趋势。中学历史校本课程开发能够弥......
当前及未来基础教育的改革和发展中,学校的办学自主权将得到进一步加强,学校所扮演的角色越来越重要。校本课程作为学校改革的重要......
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