同源染色体相关论文
通过设疑和图片演示，将理性思维和直观显示融合在一起，将抽象的概念具体化，突破减数分裂的重难点，并将零星散乱的知识点通过同源染色体......
根据果蝇体细胞与配子染色体数的关系创设具体情境,引导学生通过自主探究,构建同源染色体、联会等核心概念的物理模型和减数分裂中......
以"同源染色体"的概念教学为例,通过设置情境、概念重建、问题引导、拓展辨析4个学习途径,深度理解同源染色体概念的本质和内涵,......
减数分裂是有性生殖生物产生单倍体配子的特殊分裂方式,其第一次分裂（减数分裂I）过程中同源染色体的行为是最突出的特征。在减数分裂......
以红鲫（Carassius auratus red var.,2n=100）为母本,鲤（Cyprinus carrpio L.,2n=100）为父本进行远缘杂交,经过多代培育获得异源四倍体......
人类8号染色体长臂连续重复是一种罕见的染色体畸变。单纯小节段重复的意义在于研究临床与核型的关系及为进一步研究8号染色体的......
患者女,31岁,表型及智力正常.婚后妊娠3次,均于停经50天无明显诱因出现阴道流血,自然流产.孕期无不良物质及放射线接触史.否认家族......
患者男,25岁,结婚1年,其妻第1次妊娠,孕32周例行产前检查时,B超示胎儿脐带膨出,腹壁缺损,肠外翻.患者夫妇双方表型、智力正常,非近......
例1 43岁,G2P0.半年前因胎儿脑积水而于孕22周行中期引产.此次妊娠65天,因高龄要求做产前诊断。......
患者女,30岁,结婚5年,婚后第1次妊娠人工流产.第2次妊娠至孕3个月,3次B超检查均显示无胎心.第3次妊娠时,孕7个月前每次B超检查均未......
遗传学是中学生物学习的重点和难点之一，存在着教师难教、学生难学的状况。现将遗传学中有关基因型、表现型种类数的试题分类进行解......
一、选择题 1．图1是某种动物的卵原细胞，其中含有两对同源染色体，在下列选项中，不可能由此卵原细胞形成的正常卵细胞是( )。......
【摘 要】在生物课堂中如何突破教学中的难点，一直以来是生物教师比较困惑和迷茫的一个问题，本文结合一些生物实例给予一些解释，希望......
生物学科必修2的第1章《遗传因子的发现》普遍被同学们认为是个难点，很多同学以为这一章只要通过做题，掌握解题技巧就可以了，而忽视了......
【知识建构】 一、有丝分裂与减数分裂 1. 有丝分裂与减数分裂染色体数目和DNA含量比较（假定正常体细胞的细胞核中DNA含量为2......
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摘要：问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。问题是思维的起点，也是思维的动力。课堂中科学有效的提问，能充分调动学......
一、选择题 1. 某小岛上有着丰富的牧草资源，人们在岛上放养了20000只小白兔，其中基因型VV、Vv和vv的小白兔分别占15%、55%和30%......
一、选择题 1. 下列哪些是有丝分裂和减数分裂共有的现象（ ） ①染色体复制一次 ②着丝点的分裂 ③纺锤体的出现 ④同源染......
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一、选择题（6小题，共计48分） 1. 下列有关生物变异的说法正确的是（ ） A. 基因突变一定会引起生物性状的改变 B. 大肠杆菌变异......
一、选择题 1. 下列有关生物变异的说法正确的是（ ） A. 基因突变一定会引起生物性状的改变 B. 大肠杆菌变异的来源有基因......
1．两对相对性状的遗传实验分析及相关结论 例1 豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。下表是4种不同的杂交组合以及......
一、选择题 1. 豌豆胚根紫色对白色是显性，子叶黄色对绿色是显性。现把纯合的紫色胚根、绿色子叶豌豆的花粉授给纯合的白色胚根......
摘要：科学知识的增长永远始于问题，终于问题。生物新课程标准要求学生能够通过观察从现实生活中提出相关的问题。本文分析了学生提不......
一、细胞周期的表示方法 例1 下列关于细胞周期的叙述，正确的是（ ） A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B．机体......
关键词 隐性致死 显性致死 配子致死 合子致死 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”......
坐标题在近年的生物高考试题中，不管是生物单科卷，还是理科综合卷，每年都有出现。它要求考生能理解坐标曲线所表达的意义，会用坐标曲线......
高中生物中细胞增殖部分内容相对较多，其中较难的内容主要涉及到有丝分裂、减数分裂过程中前、中、后、末期变化特点、图像判断、染......
根据杂交亲本的基因型和表现型来分析、推测杂交子代的基因型、表现型及相关概率的问题，是自由组合定律的重要运用，同时也是一个难点......
实验设计不是教材实验的简单再现，它来源于教材又与教材有别，体现了“源于教材，高于教材”的命题。 一、考纲要求： 1．理......
遗传学与农牧业生产有着广泛而密切的联系,为了提高家畜和农作物的产量和质量,最直接的手段就是育种。应用各种遗传学方法。改造它......
关键词：减数分裂 生物变异 一、有丝分裂与减数分裂图的识别与应用 识图：(1)抓住以下要点：①在有丝分裂过程中是自始至终......
摘要：生物教学中，计算遗传概率是难点，从常规的分析方法入手，经探究可以发现，处理遗传中的自交问题时存在一个实用的统计规律：具有一对或......
你知道吗，一个人爱笑还是不爱笑、笑点高还是笑点低，竟然是由基因决定的！最新的一项研究结果，更是让科研人员自己都觉得惊讶。 科研......
从近三年高考理综卷中生物试题可看出，无偏题怪题，强调基础，突出概念，注重核心知识应用、实验能力考查，试题整体难度下降成常态，尤其是对......
生物遗传题，考查方式多样，往往让同学们难于招架。在最后的冲刺复习阶段，我们在熟悉课本相关遗传知识的基础上，更应注重技巧，强化理解记......
让科学知识在教学过程中能够融知识性、趣味性和娱乐性为一体，是很多教师希望达到的目标，也是学生非常渴望的课堂教学。为了用学生喜......
误区1.基因突变一定引起生物性状的改变，有新性状的产生一定是基因突变的结果 例1（2013海南卷）某二倍体植物染色体上的基因B2是由......
一、知识梳理（预习作业）1.染色体结构的变异（1）概念：由 的改变而引起的变异（2）种类：①缺失：染色体 缺失引起的变异②重复：染色体中 某......
