同类事物相关论文
三、本体自喻。 在比喻的修辞格中，“本体”与“喻体”不能是同类事物，更不能是同一事物。所以。如果句子中的“本体”与“如......
学生理解和掌握概念的过程实际上是掌握同类事物的共同、关键属性的过程。如果某类数学对象的关键属性主要是由学生对大量同类数学......
联想迁移，是在树立观点、阐释看法、议论说理的基础上，针对作文材料中所示现象，进行相关或相反的联想，进而论证文章观点的方法。这是任......
综合评价是近年来国内经济界对复杂的多指标经济、社会现象的不同侧面的相互关系及其变化特征规律进行系统分析的常用方法，其中尤以......
一、要教学生学会观察写好作文，观察很重要。如何教会小学生观察呢？我认为，首先，要鼓励、培养小学生的观察兴趣。为了培养学生的观察兴......
打通、参互和比较，是大文豪钱钟书创立的一种连接传统与现代的独特治学方法，洞穿壁障，融贯古今，兼综中西，使中国文学艺术在世界文学殿堂......
比较思维方法是指辨别几种同类事物或同一事物不同方面的异同的思维方法，通过事物间相同特征或相异特征的比较，揭示事物的本质和区别......
数学概念的形成，大多是通过“展示事例—抽象本质属性—推广到一般同类事物”来引出的.教材中的方程、分式、函数等重要的概念都是......
在信息爆炸、信息多元化、媒体密集的传播环境中，只有个性鲜明、独具魅力的传播才能在众多同类事物中脱颖而出，成为被受众注意和选择......
科学概念是科学知识的基本元素，是科学知识结构的基础，形成科学概念是深刻认识自然现象本质特征的标志，也是领会自然规律的基础，所以，科......
学校特色是指一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出的积极的、与众不同之处，是学校发展和成功的重要动力，是学校根据自身实......
<正>数学学习的过程就是概括的过程,概括就是由个别事物分离出同类事物的本质属性.所以没有概括学生就不能掌握理解概念,不能运用......
「名数」在日语中读作「あいすぅ」,是把若干个同类事物,用一定的数字归纳起来的名称。包括一般名词、百科术语、流行语,也不乏成......
概念基本教学的方式主要有两种，一种是概念的同化，即学习者利用原有认知结构中的观念来理解接纳新概念；另一种是概念的形成，即从大量的......
何为“比较”?即对比几种同类事物的异同。其目的是通过比较突出事物的特征,让人们更容易去区分相近的事物。“比较阅读”就是把内......
典型报道是报纸上最常见的内容之一，关于典型和典型报道也是中国新闻学术界最热门的话题之一。那么，什么是新闻典型呢？“典型”一词是......
<正>本实验旨在探讨不同群体一致性对个体求异心理倾向的影响。采用单变量被试间实验设计,随机将被试平均分为(1)高群体一致性组、......
