和与积的奇偶性相关论文
分类列举是重要的数学方法,它能使探索从“无序”走向“有序”.在具体实践中,要注重分类的封闭,用列举验证猜想;要注重分类的生长,......
苏教版数学教材从一年级开始,就学生已经学习的数、式、运算以及直观认识的图形在各单元中分散安排探索规律的习题,让学生在练习中......
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数学课堂是动态的思维场,恰到好处的对话,能够促进师生之间、生生之间的有效交流。由"和与积的奇偶性"这一课的教学指出,课堂中的......
在"和与积的奇偶性"一课中,教师从《最强大脑》中的游戏入手,带领学生质疑游戏规则,创造新的游戏规则,使在学生玩游戏的过程中学习......
苏教版数学教材从一年级开始,就学生已经学习的数、式、运算以及直观认识的图形在各单元中分散安排探索规律的习题,让学生在练习中......
如何选取合适的学习材料，设计适度的数学问题，采取有效的学习方式，来激活学生的知识经验和数学思维能力，让数学课堂更简洁？《和与积的奇......
教学“和与积的奇偶性”，不应满足于从表面的数据中直接、快速地发现规律，而应顺着学生思维的追求和路径进行探究，从而对学生进行追问......
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式,也是人们在......
<正>苏教版小学数学五年级下册《因数与倍数》单元中新增一课探索规律《和与积的奇偶性》。本课是在学生认识奇数、偶数、质数和合......
