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学业情绪曾在相当长的一段时间内被学者们所忽视,近十年来,才逐渐被国内外一些研究者所关注,并进行了一系列的研究,但也仅处于起始......
<正>2002年Pekrun和Perry等[1]通过一系列的质性研究,发现学生在各种学习情境(课堂、课外、考试等)中都有丰富的情绪体验,即学业情......