审美感情相关论文
艺术的构成，都具有审美的意味，并且每一种形式都是这意味的一部分，当把各个部分结合在一起，成为一个有意味的整体，这一过程就称为“构图......
摘 要：从理论上说，语文学科的内容是充满美感的。但在教学中，很多教师却忽视了培养学生的审美能力，只是停留在枯燥的知识灌输上，甚至将......
在语文教学中，美育已被列为教学的目的之一，美育就是通过文学作品中的形象，情感去熏陶感染学生，塑造学生的灵魂，丰富与净化学生的感情。......
摘 要： 情境教学是教师在语文教学中有目的地引入有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，引起学生的情感体验，从而帮助学生......
美育即审美教育或美感教育,它通过音乐、美术、戏剧、舞蹈等艺术形式,给人以美感教育,从而达到培养人们的审美观念、审美能力,发展......
英国艺术批评家克莱夫·贝尔所提出"艺术是有意味的形式"这一理论是有缺陷的.这一命题唯我独尊,既不能体现客观公正的审美价值,还......
“水性”在中国人的审美情感中具有非常重要的地位,在中国文化深层的审美感情中,水色的体悟和单色的偏好,是一直贯穿在艺术创作领......
“语文教师应当成为培养学生具有健康的审美感情和高尚风格的美育工作者”，这简单明了地指出了语文教学与情感教育的关系。语文新课......
<正> 意境,是中国诗学的基本范畴,它体现了内外含蓄的统一。内含蓄是指情中含理,外含蓄是指形中含神。由于这种内外含蓄的艺术生......
一.有意味的形式"在各个不同的艺术作品中,线条、色彩以某种特殊方式组成某种形式或形式间的关系,激起我们审美感情。这种线、色的......
一、教师在情感教学中起主导作用 情感是语文教学的生命，语文教学中如果离开了情感，认知活动就无法进行。在情感渗透、融合、......
文学作品中的审美感情具有以下抒写特点:从表现效果看,审美感情的抒写具有浓度和强度;从内容表现看,有真度、纯度、深度、广度的不......
摘要：写作能力是语文素养的综合体现。写作教学可以让学生在阅读的过程中进行。我们在阅读中去捕获学生的写作灵感，培养学生的写作思......
情感是雕塑美创造活动的动因,没有情感就没有雕塑美的创造。大量的雕塑实践也证明,雕塑美的创造过程,是雕塑家审美感情集中凝结的......
语文审美感情与其他审美活动中产生的审美感情具有共同之处,但是语文的审美感情和其他方面的审美感情相比又有特殊之处,它的独特性......
审美想象是文学创作的一种最基本的技能,具有创造性、以情感为动力、以现实生活为基础、受理性制约、与艺术虚构联结等特点,运作方......
文艺是人类对自己生命存在方式的审美反思、审美感情的再体验,对人类追求自由、幸福、全面发展的审美理想的形象体现,是运用技巧进......
昆明美丽的自然风光让很多文人骚客留下了无数歌咏她的旅游诗歌作品.文章通过揭示这些旅游诗的意境美、自然美、人格美和雄浑美,展......
1910年,俄罗斯著名文艺理伦家沃罗夫斯基首先提出审美意识形态.上世纪50年代,布罗夫进一步阐述了艺术作为审美意识形态的理论.他说......
所有美学体系的出发点必须是特殊感情的切身经验。能激起这种感情的对象,我们称之为艺术作品。凡敏感的人都认为,艺术作品会激起......
在人才培养的整个过程中，美育既是必不可少的，也是不可替代的。“没有美育的教育是不完全的教育。”美育能丰富审美感情，发展审美能力......
２０世纪初西方物质和精神生活发生了剧烈变动，爆发了人与社会、艺术与现实的深刻危机。对现实的怀疑导致了对再现艺术的怀疑，西方艺术发......
克莱夫·贝尔的《艺术》一书,阐述了什么是艺术的根本性质,提出美学假说和绘画“终极现实”的形而上学理论,其基本概念——“艺术......
【正】 社会美、自然美和艺术美是美的三种存在形态。社会美是指社会事物的美。社会生活丰富多彩,社会事物的美也千姿百态。然而由......
英国美学批评家克莱夫·贝尔是近代形式主义美学的代表人物。他在总结归纳了近代美学与艺术发展的规律后，明确提出美学的发展是......
“有意味的形式”是20世纪英国克莱夫·贝尔对西方绘画艺术提出的重要的现代美学论题。他的这一理论强调线条与色彩以某种特定......
【正】 正如《文史哲》编者说:“文艺与情感的问题,这是一个在文艺学中涉及范围很广,很重要也是很复杂的问题,多年来我们注意研究......
【正】 文艺为人民大众服务,必须遵循文艺的特殊规律。毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中,不仅回答了无产阶级革命的新时代......
"兴"是中国古代文论中一个非常重要的范畴,也是一个颇有分歧的概念。从诗歌功能出发,孔子认为,"兴"具有修身的作用,诗可以助人修身......
<正> 《在延安文艺座谈会上的讲话》(《毛泽东选集》第二版第3卷,第847—877页,以下凡引此文不另加注)发表,到现在已有五十周年了......
<正> 四我们从心理学的角度,结合诗歌创作检视了一番艺术的想象及想象之美,但是,诗的想象的主要特征是什么?诗的想象与其它文学形......
【正】 要谈艺术性问题,必须首先搞清楚什么是艺术?艺术之所以为艺术的特质是什么?关于这个问题说法很多,多到无法一一列举。但使......
<正> 一“变形”是个宽泛的美学概念有人把“变形”仅仅看作是西方现代派文学艺术的独特创造和发明,这种说法并不完全符合事实。其......
<正> 有人问起什么叫“造型艺术”的时候,我总是劝他去查《辞海》,以为那该是万无一失的。前几天我也翻开《辞海》,才感到那定义实......
<正> 二胡演奏属表现艺术范畴,它是由“音”、“情”的高度结合来体现艺术的审美感情的。音和情在艺术表现中为统一的表现整体。其......
<正> 英国著名的美学家克莱夫·贝尔在《艺术》一书中,明确地提出造型艺术是“有意味的形式”(significant form).他的这一著名论......
克莱夫·贝尔的美学视线主要投向造型艺术,特别是绘画。他的美学引起了我国美术界的某些画家和美术理论家的相当大的兴趣。他的《......
<正>子曰:"兴于诗,立于礼,成于乐。"(《论语·泰伯》)诗以感发性情,礼以规范人伦,乐以养人性情,荡涤邪秽,君子之学到了"乐"才算完......
【正】 文艺的审美本性是什么? 我认为,文艺的审美本性是从文艺的审美作用中表现出来的。性质决定作用,作用体现性质。能使文艺产......
克莱夫·贝尔提出的"有意味的形式",在一定程度上触及到了艺术美的本质,但是其唯心主义立场又使他难摆脱自身的局限。在对艺术实践......
