封建教育制度相关论文
长期来多数评论都认为的主题是“控诉科举制度的罪恶”.虽然有的文章也提到群众精神状态的问题,但大都视为一种背景描写而一笔带过......
孙中山揭露了封建教育制度的弊端,认为发展中国经济,振兴实业,赶上西方发达国家,必须发展中国的科技力量,而壮大中国科技实力的途......
<正> 清未,继向美国和欧洲派遣留学生后,1896年,我国向日本派遣了首批13名留学生。此后,在很短的时间内,留日教育达到了高潮,不仅......
一、引言《爱弥儿》的作者卢梭（1712-1778）出生于瑞士日内瓦一个钟表匠家庭，是法国著名的启蒙思想家、教育家，是启蒙思想运动最卓越的......
经典的作品总是会引起人们更细致更深刻的探究。鲁迅的《孔乙己》就是这样，单是对“排出九文大钱”的“排”字，就有过许多研究略陈浅......
【正】 前几年,对于鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对寿镜吾先生的评价上,流传着这样一种意见:“先生”是“一个典型的迂腐的封建......
鲁迅说,《孔乙己》“单在描写社会上的或一种生活,……,并没有别的深意。”孙伏园在简括鲁迅当年告诉他最喜欢《孔乙己》的意见时......
【正】 1840年鸦片战争失败之后,国门洞开,瓜分豆剖之祸迫在眉捷。空前的内忧外患。迫使中国的有识之士开始思索如何图强御侮的问......
【正】 中国教育思想的产生和发展经过了三个阶段:早期改良派是近代资产阶级教育思想的萌芽阶段,以王韬、马建忠、薛福成、郑观应......
这里的古代教育行政管理指的是中国封建教育的管理制度,尤其是儒学教育系统的管理制度。它是封建教育制度发展到一定阶段的必然结......
【正】 散文这种体裁,取材广泛自由,表现方法灵活多样。优美的散文都是主题鲜明、结构精巧、意境深远、情文并茂的。教好散文,对提......
<正> 《从百草园到三味书屋》是鲁迅的散文名篇,它以丰富深刻的思想内容和完美生动的艺术形式,吸引着广大读者。最近几年,不少同志......
<正> 洞察力,即识鉴通透的能力。这是每一个合格的语文教师所必须具备的能力,更是点拨教学能力的核心与灵魂。所谓点拨,简单地说就......
<正>鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》是现行的人教版语文教材七年级下册第一单元的第一篇课文。一直以来,它就是一茬又一茬的......
鸦片战争之后,古老的中国进入了剧烈变动的时代,面对半殖民地化的厄运及封建教育制度的空疏腐败,近代中国许多爱国的进步之士。提......
<正>《孔乙己》是鲁迅先生反帝反封建的战斗名篇。写于一九一八年冬，发表于一九一九年四月。这是五四运动前夕，我国正处在由旧民主主......
<正> 在《从百草园到三味书屋》一文中,鲁迅先生为了有力地抨击摧残儿童身心的封建教育制度,采用了对比手法,将百草园和三味书屋的......
<正> 一八九八年的戊戌变法,是由资产阶级发动和领导的维新改革运动。在这场运动中,以康有为、梁启超为代表的维新派,提出了一系列......
《从百草园到三味书屋》是初中语文教科书中传统教读课文。就其主题思想而言，历来存在分歧：以李何林为代表的一部分人认为，本文主题在......
<正> 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》是一篇战斗性很强的散文。文章从对“百草园”和“三味书屋”的对比描述中,深刻地揭露了封......
《孔乙己》示范课访谈实录采访／冯毅执教／程翔程翔，男，１９６３年生，祖籍山东省长清县。大学本科学历，语文特级教师，全国优秀教师，山东省教学能手，泰......
<正> 巴甫洛夫说过:“科学是依赖于方法的进步程度为推动而前进的,这句话并不假。方法每前进一步,犹如我们每上升一阶一样,它会为......
<正> 长期来,《从百草园到三味书屋》的主题思想,一向是被看作“以揭露批判封建教育制度为中心”的。至于它的表现手法,则一直是突......
<正> 鲁迅先生的《朝花夕拾》,共收回忆散文十篇。从内容看,都足鲁迅青少年时期生活的真实记录,是研究鲁迅生平、思想的珍贵材料;......
《从百草园到三味书屋》主题分歧浅析兰州市三十四中张兰生人民教育出版社主编的《教师教学用书》中，刊有《从百草园到三味书屋》主......
【正】 作为五四时期新文化运动的英勇旗手鲁迅,因为从旧垒中来,情形看得较为分明,所以他对旧教育制度的反动性、欺骗性和腐朽性有......
秦汉以后,中原与西南地区的交往日益增多,以儒家学说为代表的汉族文化逐渐传入,黔境开始出现了学校教育。东汉时,尹珍外出求学,学......
