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随班就读经过二十年的发展,已经成为我国特殊教育发展的主体,提高随班就读教育教学质量成为特殊教育面临的新任务.本研究认为,差异......
本文基于影响我国随班就读教育教学质量因素的分析,通过对我国近二十年来随班就读教师的研究进行综述,认为提高我国随班就读教师的......
本文运用了问卷调查、访谈、查阅资料等研究方法，对教学班中含部分聋人大学生的体育教师差异教学现状进行了问卷调查与分析，提出了承......
随班就读教师的差异教学能力是指随班就读教师在开展差异教学过程中所应具备的教学能力。教师的教学能力是影响教学质量和效果的关......
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