平行游戏相关论文
摘要：每个幼儿都喜欢游戏，游戏是幼儿成长中不可或缺的一部分，而角色游戏更是重中之重，它对幼儿的智力、社会交往、观察能力、想象力、......
【摘要】“如果与幼儿一起工作的成人控制性过强，那么幼儿的创造性就会得到压抑，游戏最终会从托幼机构中消失。如果成人過于放任，幼儿......
《幼儿园教师专业标准（试行）》中的专业能力部分对幼儿教师游戏活动的支持与引导能力提出了明确要求，幼儿教师对游戏的指导也越来越受......
环境是幼儿园教育的一项重要资源。因此，要创设与教育相适应的环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，能使幼儿在与环境的相互作用中......
采用行动研究法和观察法等方法,对幼儿小班区域活动的特点进行了研究。获得的有效的观察方法有:表格式、参与式、连续式、递进式等......
自主游戏环境创设是为幼儿创造可以进行自主游戏的环境和氛围,创造让幼儿可以自发自主地与空间、材料、玩伴相互作用,进行情境性活......
与人交往是个体的一种心理需要，个体需要得到他人的认可与尊重，获得一种归属感和安全感。良好的人际关系是个体心理健康发展的基础，是......
摘要：笔者首先解释合作的概念，从严格意义上讲幼儿合作游戏与平行游戏或协作游戏的区别，并提出某些教师虽然意识到幼儿合作的重要意义......
通过创造良好的阅读环境,培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益。幼儿经典绘本应该是孩子的"人生第......
现在的孩子是怎么了？为啥他们总是各玩各的，融不到一起？ 孩子1岁半后对外接触的机会多了，家长也更关注起孩子的社交能力，甚至常有些......
<正>在新生家访及入园调查中,我们发现由于过度宠爱,许多幼儿力所能及的事都被家长包办,导致幼儿普遍存在动手意识差、精细动作发......
我要交朋友 朵朵3岁,她与邻居冰冰是很好的朋友。每天早上一醒来,朵朵想做的第一件事就是跑到冰冰家里玩。但是,再好的朋友也要......
一、问题的提出1.小班(3-4岁)幼儿在幼儿园各项活动中,往往缺乏主动性,胆小、懦弱,做事情常常依赖于成人的帮助。这是由于3-4岁幼......
当今，国家越来越重视学前教育，要求幼儿园克服小学倾向化教学。随之各个幼儿园开展了区域活动教学。因为区域活动有利于幼儿个性化的......
区域活动是孩子通过操作、摆弄材料来感知和获得知识的自主性活动。教师的角色从集体教育中显性主导地位退至适当引导点拨的隐形地......
开学初，我们在艺术区收集投放了许多装饰性材料，比如亮片、羽毛、小毛球、丝带、绳子、弹珠、纸质框架、吸管、网状泡棉……刚开始，我......
一、幼儿园教师介入与指导中班幼儿社会性游戏的重要性中班幼儿处于由小班教师指导下的平行游戏向大班自主的合作游戏过渡的关键阶......
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的......
一、问题提出中班学期,幼儿园开始进行户外重点公共区域的打造。笔者所带的班级分到的重点区域是一片草坪区,自然资源丰富,但是可......
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿成长过程中的特殊需要，游戏材料是幼儿在游戏中使用或操作的物质材料，具有诱发游戏主题、丰富游戏情节、......
《3～6岁儿童学习与发展指南》颁定以来，杭州市以《指南》为指导，充分重视自主性游戏的发展价值，在幼儿园内开展相关研究课题。教师逐渐......
一、区域的意义 《纲要》倡导以儿童为本的教育理念。在日常的集体教学活动中，除了集体教学区域教学可以帮助教师真正落实以儿童......
【正】"玩",对儿童来说,就像空气、阳光和水一样。儿童时代的快乐是与"玩"相伴的,儿童时代的成长是与"玩"相随的。洪雨露认为,正确......
毕业,对幼儿园的孩子来说,意味着他们将要结束三年幼儿园的美好时光,正式迈入小学阶段的学习生活,实现从学龄前幼儿到小学生身份的......
这段时间轮到我班组织户外纸杯搭建活动,小班幼儿进行纸杯搭建,搭建什么?大多数幼儿说:搭房子、家,给小动物住。于是,我们以主题“......
<正>在幼儿的自主性游戏中,如果教师只是放任自流,可能会导致幼儿一直处于低水平游戏状态,不利于幼儿的发展。教师应通过创设和调......
<正>"会玩的孩子聪明!"一句话道出"游戏"在幼儿成长过程中的重要教育意义。幼儿游戏即幼儿的生活,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的......
<正>每个儿童都有自己独特的发展潜力和发展速度,最终达到的水平也不尽相同。教师对儿童进行观察,可以了解儿童的独特发展轨迹,了......
<正>培养幼儿创新意识是幼儿园当前创新教育的重点,它是在与周围生活环境积极作用的活动中生成和发展的,而游戏作为一种可以让幼儿......
<正>一、问题的提出幼儿园区域活动是教师为幼儿创设不同的游戏环境与游戏材料,让幼儿个人或以小组的方式自主选择游戏形式,自由探......
<正>一、背景早上幼儿来园后,主动到自己喜欢的活动区活动,有的到娃娃家、有的到建构区。我发现丁丁和丹丹来到了操作区,他们不约......
<正> 一、问题的提出角色游戏中教师的语言指导是教师指导的主要形式和具体表现。但迄今为止,这方面的研究还很少。英国的哈特和泰......
游戏是幼儿的基本活动,而幼儿的游戏离不开教师的指导。那么,教师应该怎样指导幼儿游戏,才能更好地发挥游戏的作用呢?本文从分析幼......
婴幼儿游戏的发展李淑贤游戏的发展与婴幼儿身心的发展是密切联系的，婴幼儿的发展要求游戏不断地深化，而游戏的深化又促进了婴幼儿身......
<正>角色游戏是幼儿按照自己的意愿,扮演他人的角色,模仿他人的活动和语言,利用真实的或替代的材料,以及他们自身的生活体验和积累......
<正>区域活动的材料投放影响着幼儿活动的效果。目前有些幼儿园在区域活动材料投放中存在过于迎合主题,缺乏多样性;更换周期较长,......
<正> 一、调查目的 角色游戏是幼儿以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。 幼儿的角色游戏,从本质上说具有......
<正> 角色游戏是幼儿时期最典型的一种游戏,它在幼儿园主题探究活动中经常得以应用,它是指学前儿童按照自己的意愿.以模仿和想象,......
<正>结构游戏是幼儿以表征思维为基础、以"建构物"为主要表征手段的象征性游戏活动。幼儿园结构游戏一般以群体游戏的方式开展,它......
