情境任务相关论文
深度学习的重要实现路径是情境任务型课堂，强调尊重学生的主体地位，关注在教师引导下学生完成系列任务，注意课堂教学与课堂评价的关系......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出建议:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”自2017年全国使用统编教材以来,“名著......
通过设置情境任务、文本细读，引导学生感受刘兰芝的人物形象，讨论其被驱遣的原因；借助补充材料，进行问题探究，以期引导学生自主搜集资料......
基于项目化设计的习作单元整体教学是以习作核心知识为基点,整合单元学习内容,以项目为载体进行的读写实践活动。以三年级下册第五......
随着统编高中语文教材的全面推广，基于学生核心素养的发展，以群文阅读的方式来整合单元学习内容是有意义的尝试，而利用这一方式进行必......
情境任务解决与核心素养密切相关,提升数学课堂中情境任务的教学质量是发展学生数学核心素养的关键.基于学习机会视角,从教师对情......
走向素养立意的文学类文本阅读命题，需要把握文学类阅读素养的属性，厘清不同学段的考查要点。在命题设计上，力求呈现真实的阅读情境：日......
在时代的发展和课程改革的推进下,文言文教学也在寻求变革与创新。作为语文教学的重要组成部分,如何突破单纯以讲授为主的文言文教......
微型化写作教学的一个重大转向是由关注写作知识体系转变为关注学生写作困难。写作学情是微型化写作教学设计的逻辑起点。微型化写......
基于大概念的教学过程一般包含两个步骤:生成大概念和迁移大概念。因此,基于大概念教学的情境任务也就可以分为生成大概念的情境任......
情境任务的设置是高中思政课课堂教学的重要环节，也是活动型学科课程构建的重要驱动力。高中思政课教师要创设有效的情境任务，应尊重......
素养导向的道德与法治教学强调建构真实而完整的学习，聚焦教学设计的关键要素，完整定位素养导向的学习目标及达成方法，提供预学情境与......
小学道德与法治期末纸笔测试是教学评价的重要环节。在“双减”背景下，立足新课标精神，期末纸笔测试命题应凸显素养立意，拓展已有题型......
道德与法治新课标（2022年版）以核心素养为试题命制与课程教学的导向，坚持以评促教，通过评价促进教师反思并改进教学方式，使教能够更好地......
无论是单篇课文教学、群文阅读教学，还是其他各类情境的语言实践活动，完成单元内在的任务必将成为教学的自觉。调动单元内的课程细胞......
作为教学评价的重要部分，新课标对学业质量评价的一体化描述为通过建构学业质量评价一体化，落实思政课一体化建设提供了指引。道德与......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》把单列的写作课程内容化整为零融入“语文实践活动”和“学习任务群”中，并非轻视写作，而是对写作......
《乡土中国》整本书阅读测评应着眼于学生语文素养的综合性、整体性，而非指向单一知识点。测评应以核心素养培育为目标、以整本书阅......
语文综合实践作为重要的学习方式，其语文性、综合性、情境性、实践性的特点，使其具备了全面融入劳动教育的独特优势。本文以“劳动最......
大单元任务群教学需要厘清三个问题:课标、文本与路径.借助课标和文本确定学习内容和目标,是实施任务群教学的前提;转化文本、创设......
在处理中国现当代文学作品专题教学时,教师要注重阅读方法指导,贯通课上精研与课下阅读;注重情境任务创设,贯通节选文本与整本书阅......
新课标强调要培养学生的想象思维,在文本留白处培养学生想象思维的具体策略主要包括:在文本情节留白处巧设情境任务;在心理描写留......
新冠疫情暴发后,在教学从线下转为线上的过程中,教师遇到了诸多棘手问题,主要表现为教学资源的非情境化,讲授非交互式以及个体学习......
项目式学习主张学生以驱动性问题进行深入持续的探究,具有个性化、实践性和综合性的特点,与统编教材“活动·探究”单元的编写理念......
文章力图通过情境化的任务设计,调动学生自主阅读《赤壁赋》《登泰山记》的积极性,鼓励学生独立思考、积极表达,多角度实现新课标......
《梦游天姥吟留别》是统编高中语文教材必修上册第三单元第8课中的一篇课文。与当下流行的"设计游览图""写朗读脚本""制作电......
写作教学要由“教知识,练技能”向“创情境,育素养”转变.以学生的生活需要为教学起点,通过设置真实情境下的写作任务引发学生广泛......
情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,教师从教学需要出发,引入或创设与教学内容相适应的具体情境,以引起学生的情感......
统编高中语文教材必修上册第八单元“词语积累与词语理解”的教学设计应围绕“语言积累、梳理与探究”学习任务群设置语言情境,设......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求统编版高中语文新教材推进大单元教学,实施“大观念”,践行语文“学习任务群”的新理念.......
《青蒿素:人类征服疾病的一小步》(下文简称《青蒿素》)由演讲和论文综合构成,因此在文体上同时具备说理、抒情、宣传和科学说明等......
14节2020年江苏省高中语文青年教师优质课,都采用了学习任务群的教学设计,都是任务驱动学习的课堂,体现了教师主动践行课程标准、......
大情境教学是群文阅读视域下情境教学的全新教学模式。在教学探索与实践中,形成“课堂导入:创设统摄群文阅读的大情境任务--课堂活......
为了在高中深入有效地推进理论著作的整本书阅读与研讨,设计鲜活情境下的驱动性任务很有必要。以《乡土中国》为例,情境任务的设计......
【摘要】教学的关键在于为学生的学习创设情境任务。情境任务不仅能更好地激发学生的兴趣，还能推动学生的思维向深度与广度延展，更能......
该教学设计的特色在于围绕着《周亚夫军细柳》微电影拍摄这一主题活动,巧妙地设计了四个有效的情境任务——拍摄镜头的设计、拍摄......
核心素养的确立、学习任务群的设置,催促我们加快语文命题改革的步伐.在小学语文命题中引入表现性评价,创设真实任务情境,精准对接......
2020年,一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷全国,在这场没有硝烟的阻击战中,举国上下,共同抗疫.作为一名教师,面对疫情,我积极响......
教材编写者经过仔细修订完成的教材,已经成为教师授课和学生学习的第一手材料,但在教材推行的一定范围内,部分内容的编排未必会符......
说明文教学应避免刻板、无趣。《中国石拱桥》一课教学,尝试用情境任务驱动,让学生在情境化活动中实现知识与能力的应用和迁移。这......
摘要：新课标指出：“注重情境教学，还原学生阅读体验，提升学生鉴赏评价、表达应用和研究的能力。”通过分析情境任务设置中出现的问题，结......
摘 要：道德与法治学科作为一门德育课程，情境任务的优化设计和使用是引导学生形成良好道德品质的一个重要载体。本文提出优化情境任......
词汇是英语学习的基石,对英语教学而言意义深远.在小学英语教学中,我们要做好"打地基"的教学工作,遵循整体设计、意义为先、思维提......
【摘要】笔者在从事平面设计实验课教学的过程中发现不少问题，研究改变教学设计方案，通过情境任务学习法激发学生兴趣，提高教学效果。......
交往式教学模式是主要以课堂教学为中心的师生主体间交往模式。特点是主体间的平等交往性、互动互补性、主体创造性、生动灵活性；主......
文章从当前写作教学评价问题出发,提出写作表现性评价的三大要素:呈现预期结果的核心任务群教学目标,具有真实性的情境活动任务,以......
2020年中考,温州市语文卷突出体现了对学生“探究”能力的考查,意味着语文科学业水平检测对学生知识和能力的考查,正由“回答问题......
