情境表演相关论文
低年级学生的主要思维方式是形象思维，所以在低年级学段解决问题教学中，要多采用直观教学手段，同时注重培养和提高学生的抽象思维能力......
在对3-6岁幼儿负面情绪成因分析的基础上,探讨情境表演游戏对儿童负面情绪迁移的价值及实践操作,以期为一线教师和家长等提供促进......
摘 要：语文学习因其教学内容丰富的包容性需要通过实践运用来熟练掌握，这与陶行知先生的“生活即教育”理论不谋而合，二者都强调了实......
摘 要： 现代教育是以人为本的主题教育，是发展个性、构建独立人格、倡导以问题为纽带的教育，是着眼于学生学会选择、学会创新的教育。......
摘要：生物学作为一门基础的理科学科，情感因素是影响初中生物教学效果的主要因素之一，如何能在获取知识的同时获得情感的教育呢？在我们......
【摘要】小学英语语法在整个小学英语学习中起着至关重要的作用。教师可以尝试将语法讲解与情境表演，顺口溜等形式相结合，这样的教学......
现代礼仪课程已成为每个中职校颇为流行的一门课,但是,传统的教学方法使得“教”与“学”双方身心俱疲。本文根据教材特点,力图改......
语文作为一种语言,学生具备一定的表达能力不仅能够展现语文的价值,而且对学生综合运用能力的提高也起着非常重要的作用。因此,在......
本文针对一年级学生的学习特点，重点讲述了如何在拼音教学和生字教学中提高学生的学习积极性和学习兴趣，从而让孩子爱上学习，爱上语文......
人物形象分析是语文课堂阅读的重点,通过对人物性格、心理等特点的理解去纵观全文,这是阅读课堂教学的一个关键突破口。教师不仅要......
词语教学是小学低段语文阅读教学的重要环节,根据低年级学生的年龄特点,适宜采用多种学生喜闻乐见的方式,如:联系生活、联系上下文......
一直以来，师资培训关注的焦点几乎总是知识，但在实际工作中，教师的教育力教学力，取决于做到什么程度，而不是知道什么。卡尔·罗杰斯认为......
摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域指出：成人应帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。社会领域指出：结合具体情境，指导幼儿学习......
《猴子种果树》是苏教版小学语文第四册的一篇童话故事，寓意深刻，发人深省。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，颇受孩子们的欢迎。在......
为了提升小学生的英语口语表达能力,教师要多组织趣味对话活动,让学生在互动交流中锻炼英语口语的表达能力,提升英语的语用能力。......
在课改前，昔日品德课注重形式化，缺乏实效。课堂中，常常呈现小组讨论、情境表演等场景，出现“学生讨论注重形式，情境表演注重课堂气氛”......
【摘 要】 情境表演是一个动态生成的过程，在表演过程中理解课文、推敲语言、体会情感，是一种特殊的阅读理解手段。强调的是表演主体......
【摘 要】教师音乐技能的提高与教师对音乐教育活动的驾驭能力的提高，对促进音乐教学的作用是相辅相成的，缺一不可。只有在音乐教学......
摘 要：教师可以将与书籍相关的图片资料、幼儿自己创作的画作等展示在墙面上，突出分享阅读活动的引导性，通过问题引导幼儿自主开展推......
一、素质教育的异化和教育的追求 近期《读者》杂志上刊登了一篇题为《谁知道素质教育的真经》的文章，对现行的素质教育进行了质......
生物学作为一门基础的理科学科，情感因素是影响初中生物教学效果的主要因素之一。如何能在获取知识的同时获得情感的教育呢？在我们的......
语文教学要在动静结合中引领学生向文本深处迈进,从而提高语文课堂教学效率。文章提出要多维诵读,为意境感知铺设路径;静思默想,为......
语文教学的核心目标是促进学生正确理解和运用祖国语言文字能力的提升。因而，阅读教学就需要从教材文本中开掘出契合学生认知需要的......
运用快乐教学,能激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,打造语文精彩课堂。教师要利用想象,引导激发学生学习兴趣;融入......
童话，是幼儿最喜欢的文学。走进童话，幼儿就像插上了梦想的翅膀，走进了属于自己的“七彩王国”。在童话故事里，有瑰丽唯美的世界，也有纯......
摘 要：学前数学教育是基于学前儿童数学学习与发展核心经验的启蒙教育，儿童需要在“做中学，玩中学、生活中学”，教师应以观察者、支持......
作为学生正式习作的铺垫性、过渡性阶段,写话的教学要求相对较低,旨在让学生通过练笔实践真正体会写话的乐趣.因此,教师应该在低年......
任何一篇文本都是由内容与形式有机组合而成的。内容与文体形式也应该成为阅读教学的重要资源,只关注内容而忽略形式,学生只能读懂......
设计意图新入园的小班孩子，受年龄和生活经验的影响，在活动中往往以自我为中心，较少主动地关心和帮助他人。针对这一现状，我设计了礼仪......
摘 要：活动化教学方法是小学数学教学过程中的有效方法之一，该方法不仅符合现阶段学生的学习特点，能激发学生的学习兴趣，而且对学生理......
摘 要：深入了解课标的设定、三维目标的要求，了解分析教材内容，用丰富活泼的教学方式，来培养学生的学习兴趣。让学生在理解感受音乐的......
随着课改的不断深入．在思想品德课教学中不少教师应用听录音、看小品、放动画片等形式，组织学生进行情境表演、讨论等活动使思想品德......
采用情境表演的方式来提高学生参与热情．激发学生自主学习兴趣，体现学生的主体地位，本身是一种有效的活动式、体验式的教学方法，只要能......
以学生为本是教育的出发点,也是职校语文小说教学的立足点。教师在教学过程中担负的是组织者、引导者的责任。在教学中,教师应充分......
语文教学中，强化学生的复述能力，对发展学生的认知能力、概括能力和表达能力有着积极的价值和意义。对于复述的指导，教师应强化认知基......
【摘要】德智体美是素质教育对音乐教学最基础的要求，音乐教学要培养学生的音乐情操，要催生学生的音乐情感，更要唤醒学生的音乐创作细......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:语文是工具性和人文性的和谐统一;语文是关于语言文字运用的综合性、实践性课程;语......
绘本情境表演能促进幼儿创造性思维的发展。教师要选择适切绘本,在改编中发展创造性思维;遴选对应角色,在体验中发展创造性思维;依......
《百合花》课堂教学按照“初识小说理情节”“文本加工识人物”“关注细节赏人物”“情境创设悟人情”四个环节推演铺展,旨在引导......
与数学、英语等学科不同,历史课堂上不需要大量繁复的计算,不需要听、说、读、写的多重训练,所以学生们紧张的情绪往往在历史课堂......
词语教学在整个小学语文阅读教学中,占据着非常重要的地位,它包含着理解、积累、内化、运用四个维度。小学中高年级的词语教学应当......
角色扮演教学法,符合新课程改革后初中思想品德课程性质转变的要求,顺应新课改精神召唤的指引方向,也有利于克服传统思想品德课教......
“口语交际能力”是语文素养的重要组成部分,也是提高学生语言综合应用能力不可缺少的一部分。所以,为了提高学生与人交流的能力,......
