想象习作相关论文
将批判性思维培养与小学想象习作教学结合，阐述批判性思维的含义，讨论小学想象习作教学中批判性思维的现象与缺失原因。从梳理统编想......
课程改革的脚步从未停歇,教学的改进也势必要紧随其步。小学想象习作教学作为语文基础教学中的重要组成部分,需要随着课程标准与统......
部编版小学语文教材想象习作教学与其他版本相比发生了很大的变化,不但丰富了指导内容,而且编排更富有层次性、序列性,特别注重学......
想象类习作指向学生思维力、想象力和创造力的培养。鉴于想象类习作存在的选材单一、情节简单、主题离散等问题,教学时应转变教学......
想象习作教学是小学语文教学的重点和难点。新课改背景下，学生成为课堂教学的主体，倡导学生主体地位的支架式教学日益受到关注。将“......
当前，小学高年级想象习作的价值一直被忽略，学生习作中的想象散乱粗糙。统编语文教科书对小学阶段的想象类习作进行序列化、递进化编......
基于统编教材想象习作的编排特点,开展习作教学时,可以通过阅读进阶、迁移运用、异步累进三条路径,运用范文引路、搭建支架、主题......
统编版教材系统地将语文要素根据学生认知规律有机地渗透在单元的每一课的文体教学之中。并分成若干个知识和能力训练的生发点,在......
想象类习作在统编版语文教材中占有一席之地,如何进行想象类习作的教学是值得教师思考的问题。本文将结合实例,从合理的逻辑、巧妙......
统编教材三年级语文注重激发与保护儿童的好奇心,重视启发和培养学生的想象能力.在核心素养背景下,本文着眼于想象习作教学,通过多......
生活在乡村的孩子，日日接受山水自然的熏陶，他们热爱生活，思维活跃，对未来充满美好的憧憬，有一颗无比灵动的心灵。然而他们的想象习作却......
让学生写想象习作,在过去的教材中所见不多,但随着教材的不断更新,在中高年级每册教材中逐渐增设了不少想象习作训练,如:续写一段......
苏教版五下《习作7》是一篇想象习作，要求学生在观察夜空的过程中产生奇思妙想，编写一个生动有趣的夜空故事。我认为学生定会对本次......
想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。想象是创造性思维的重要特征,是一个人创造力的源泉。人类因为有了想象与......
个性,就是具有自己的特色。习作的个性化就是学生能自由地、真实地写出文章,文章有创新。新的《语文课程标准》对学生习作提出了全......
统编教材的习作单元安排了单元导语、精读课文、交流平台、初试身手、习作例文、习作表达等六个板块。每个板块都为学生习作表达铺......
＂笼天地于形内,挫万物于笔端＂,想象能让作文内容更丰富,想象能力的培养对于习作教学有着至关重要的作用。＂听音想象,创编故事＂是中低年......
想象，是在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。想象习作的训练是以学生已有的生活和知识基础。以合理性和科学性的准则，恰......
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“真正的学校应当是一个积极思考的王国”，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要。大......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过......
在习作教学中,一些教师并没有充分认识到想象类习作在学生作文体系中的重要作用,导致教学效果高耗低效。想象类习作应该这样教学:......
想象习作是语文学习中培养创造性思维的重要途径,统编教材大大增加了想象习作的数量,由原人教版教材中的6次增加到了11次。11次习......
<正>六年级下册第五单元要求阅读能"体会文章是如何用具体事例说明观点的",习作要"展开想象,写科幻故事",口语交际能"听出别人讲话......
小学习作教学分为记实习作和想象习作两大类,想象习作教学作为新的习作教学领域,还有很多教学问题亟待探讨。通过研究发现,常见的......
想象的火种是情感，师生每时每刻都在进行着心灵接触。唤醒沉淀的记忆，绽放想象的花朵是小学习作指导中必不可少的环节。在进行作文指......
没有人会否认，想象在儿童习作中的重要。不管是学段目标，还是教学建议，课程标准中都明确提出：要培养学生写想象作文的能力，写想象中的事......
<正>习作是学生思想水平和文字表达能力的体现,是字、词、句、篇的综合训练,是衡量学生语文素养的重要标志。学生的特点、气质、生......
<正>苏教版语文第十册《习作》是一篇想象作文,要求学生在观察夜空的过程中产生奇思妙想,编写一个生动有趣的夜空故事。我认为学生......
<正>《语文课程标准》要求小学生要"能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实",并在"教学建议"中进一步指出要"鼓励学生写......
<正>三上年级执教《盘古开天地》一课时,一位课外知识非常丰富的学生在课后悄悄地对我说:"张老师,其实没有天。天是无边无际的宇宙......
注重学生作文想象力的培养,是提高作文水平的有效途径。笔者认为,培养学生作文的想象力,可以采取以下几种方法。一、仿写训练。对......
创造性思维是一种摆脱了习惯定式解决问题的思维方式.教师应在阅读教学中培养学生的创造性思维能力.鼓励个性化阅读,引导归纳积累......
