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中国是诗的国度，很早以来人们就以诗歌的形式表达内心的感受。“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之……情发于声......
悲剧美是美学的主要范畴之一。它是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定，而且往往与崇高和壮美相联系，使人产生深沉而......
朗读能感受情感美，诵读课文是体验情感的有效方法。要感受作品，就应该从朗读开始，那么，怎样读课文才能使学生体验到文中情感美？语言美呢......
在幼儿文学作品学习活动中，重视故事活动的设计能更好地引导幼儿了解作品内容，感受作品的语言美、意境美，体会作品内涵，从而达到既学习......
小学语文阅讀教学的目标是学生能阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然美和生命；体会文章表达的思想感情，初步感受作品......
《语文课程标准》在第二学段目标中明确提出：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运......
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2014）02-0103-01 《语文课程标准》中指出：语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的......
随着新课改的推进，产生了许多的教学模式，无论是那种风格的课堂形式，我认为最终能让语文阅读课堂精彩的还是阅读课的“品读”。 品读......
散文是一种与小说、诗歌、戏剧并列的文学体裁。阅读散文不仅能提高学生的写作能力，培养学生的审美情操，还有助于提高学生的文学鉴赏......
审美教育是培养学生具有正确的审美观点和欣赏美、鉴赏美、表现美能力的教育。新的中学语文教学大纲把培养学生“健康高尚的审美情......
在幼儿语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验......
一、我国的雕塑 雕塑不同于其他的艺术表现形式，它必须要借助实物。利用独特的雕刻手法对实物进行雕刻，创造出具有审美作用和体验......
小学语文阅读教学的目标是学生能阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然美和生命；体会文章表达的思想感情，初步感受作品......
小学语文阅读教学的目标是学生能阅读浅显的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然美和生命;体会文章表达的思想感情,初步感受......
纵观我们的高中教材,我们发现诗歌的分量达到了前所未有的程度.高中第一册用了一单元三首诗歌,第三册用了三个单元的篇幅安排了16......
新课程大力提倡主观式阅读,主张学生直接面对文本,用自己的眼睛去触及,用自己的心灵去感受作品.阅读教学的理想状态是让学生带着文......
语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。同时，课标中提出的阶段目标要求也提出阅读时要......
音乐,对幼儿来说,生来就是一种特殊的情感.在优美的旋律中,在音乐带来的宽松和谐的氛围中,幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的......
美术教育是实施素质教育,促进人的全面发展的重要途径之一.高中美术欣赏课是有计划、有目的地培养学生的审美能力和创新精神的重要......
阅读是个性化行为,尊重学生阅读的感受,老师应加强指导,但不应当以教师的分析代替学生的阅读实践,不要以模式化的解读代替学生的体......
活动目标rn1.通过欣赏作品感受锡箔纸独特的美.rn2.发挥想象、尝试设计、体验成功创造的乐趣.rn活动准备rn知识准备:了解锡箔纸及......
在语文课上常常会听到这样的话语：“谈谈你的感受”，“在你感受深刻的地方写写批注”，“带着这样的感受读一读”，“让我们一起来感受”......
语文新课程标准指出:小学语文阅读教学的目标是:学生能阅读浅显的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然美和生命;体会文章表......
找准课文的切入点,是语文课堂教学的关键步骤.教师解读作品必须抓住阅读切入点,从自己的内心深处感受作品的魅力,点燃学生的探索、......
在小学美术教学中,欣赏课是培养小学生审美能力的基础.因为美术欣赏能将学生带入一个五彩缤纷的世界,陶冶他们的情操,提高他们的情......
学生思维的自在与灵动,决定了阅读是一种个性化的行为,“一千个读者有一千个哈姆雷特”说出了阅读的真谛,因此阅读时预设许多条条......
波兰作家伊瓦什凯维奇的作品《肖邦故园》是一篇难得的以人文景观为描写对象的抒情散文，文笔细腻温婉，如果一边听着肖邦的《玛祖卡曲......
语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程，绚丽多姿的语言是语文课上一道亮丽的风景，而缺少了语言的课堂则如无源之水、无本之木。......
书面语言是一种不完全的语言,它难以完整的传播作者的信息.朗读是有声语言的一种表达形式,在信息的传达方面,它比书面语言更为完整......
[教材简解]春天是万物复苏的季节。大班的幼儿有着许多春天活动的经验,他们还会尝试多种方式创造性地表现自己的经验和感受,那么春......
朗读是指朗读者把书面语转化为发音准确、形象生动的有声语言的再创作活动。朗读是一种艺术活动,是一种再创作艺术活动。因此在指......
