感应起电机相关论文
学生不爱学，不愿学是在教学过程中最为常见的问题，在教学中，我们习惯于用“学海无涯苦作舟，凿壁借光”的故事来鼓励学生们奋发进取，以父......
锡箔纸是一种常见的食品包装材料。食品有了锡箔纸的保护,味道就不会受环境的影响而发生变化,保质期就会延长。锡箔纸的主要成分是......
摘要：近年来，随着高中课改的深入推进，实验探究式课堂教学模式越来越受到教师的关注，并逐渐成为提升高中课堂教学质量和效益的重要保障......
一、教学目标确立依据 1.课程标准要求及解读 本节课程标准要求观察常见电容器的构造，了解电容器的电容，举例说明电容器在技术......
1 “盛电杯”小实验 在学习电容器的作用时，由于电容器的充电、放电现象太抽象，许多学生甚至都没有见过电容器，所以对电容器能“盛......
尖端放电实验的改进江苏省连云港市海州师范学校冯伯虎长期以来，“尖端放电”一直被认为是中师物理教学“静电学”部分中的一个难点......
7月中旬,瑞齐宁公司带着白寿、movas、益康源三款高电位治疗仪来到沈阳,参加了在辽宁工业展览馆举办的中国（辽宁）国际老龄产业博览会......
高中物理<电场>一章的知识对于初学者来讲是个难点,许多抽象的问题需要教师通过演示实验得到解决.由于我省地理位置特殊,气候复杂......
库仑定律在教参中提到的半定量演示，仪器较多、要求实验条件较高，一般学校无法演示。如果利用验电羽定性演示，现象明显，便于观察，可加强......
我们知道在静电学中，导体带电时，导体表面突出和尖锐的地方，电荷分布比较密集，使其附近形成很强的电场。导体尖端附近空气中残留的正、......
<正>高级中学物理课本(必修本)中,电场一章的库仑定律一节中,提供了一个演示实验示意图,用来定性研究库仑力F与电荷带电量Q之间及......
<正>1问题的提出物理是以实验为基础的自然科学,实验探究能力是学生能力组成中十分重要的一个方面,因此做好演示实验是创设高效课......
一、构造:①一个大试管,一端封闭,另～端用插入铜条的软木塞封闭。②玻璃管外面绕上多匝铜丝或导线,放在支架上。⑨感应起电机(或用......
<正> 我们利用现有器材,给学生进行带电粒子在电场中偏转的演示实验,具体做法介绍如下。 1.器材准备: 阴极射线管(示磁场效应)一个......
感应起电机在实验过程中会有强烈的电火花冒出,实验者用手触摸有刺痛感。这一现象引起了笔者的思考,这种起电会不会对实验操作者的......
“带电粒子在匀强电场中的运动”一节课，由于找不到合适的带电粒子，教师常常只讲一讲实验原理与结论，学生很难获得生动直观的感性认识......
<正> 决定静电实验成败的关键是绝缘问题。为了更有把握的做好实验,首先必须了解影响绝缘性的各种因素,然后再研究其解决办法。现......
<正>在提倡素质教育的大背景下,物理实验教学能使学生形成直接的物理感性认识。但是有些实验对于条件欠缺的学校来说是难以实现的,......
<正> 一、跳球实验 带电体能吸引轻小物体,如用丝绸摩擦后的有机玻璃棒能吸引纸屑。为了使学生能看到更加生动的静电吸引现象,我们......
<正> 近年来、国内外大中学校的物理教材,多数讲述了光的全（内）反射,有许多重要的应用。在现代光学工程和光通讯设备中、作为传输光......
用静电计模拟静电除尘实验酒泉农垦中学韩治忠在讲授静电的防止和应用时，我考虑到静电计结构和静电除尘装置具有相似的特点，利用静电......
<正> 静电演示实验往往容易失败,或者实验效果不显著,达不到预定目的,事后检查原因也感到头绪纷繁,所以一般都认为静电实验比较难......
<正>传统的"静电除尘演示器"要用到高压电源或感应起电机,不仅实验效果差,而且使用不便。脉冲供电可提高电压和电晕电流,因而可以......
两个静电演示实验的改进时春华（江苏省淮安市铁工中学，２２３２８１）“法拉第圆筒实验”和“电场线的形状模拟”实验是高中物理“电场”部分的重要......
<正>一、实验室用库仑扭秤的弊端(1)采用金属球,转动惯量较大,与通常的金属丝的扭转力矩不匹配,调节不灵敏。市场上很难找到镀金属......
<正>一、教育设计思想本节课的关键在于让学生理解放入电场中的导体如何达到静电平衡的过程,让学生清楚处于静电平衡状态的导体内......
<正>"库仑定律"是静电学部分的重点内容之一,通常教学是通过教师演示实验或视频资料以引导学生分析影响电荷间作用力的因素.笔者在......
<正> 本文介绍的方法是通过自制的装置,配合起电机,利用带电水滴来模拟带电粒子在电场中偏转。具有废品利用,装置简单,操作方便、......
在电磁学的教学中,学生对于"电势能"、"电势"等关于电场能量的性质的物理量不能做到很好的理解,对于电场能量的存在也没有直观的认......
<正>所谓探究式教学,并不是所有的教学内容都适宜在课堂上探究,关键要看教学内容中需要解决的问题是否存在比较明确的解决思路和策......
<正>人教版高中物理选修3-1第一章第二节中有个演示实验———探究影响电荷间相互作用力的因素(P6),如图1所示。该实验要求把系在......
粤教版普通高中物理选修3-1第一章第八节“静电与新技术”介绍了静电除尘实验的基本原理,但既没有介绍实验仪器的具体制作过程和实......
<正>重视与生活、生产的联系,重视与技术、社会的联系是高中《物理课程标准》的一个重要特点。现以人教版高中《物理》选修3-1《电......
利用感应起电机完成一些易受环境影响的电学实验，探究电压的初步概念，是迈入电学之门、认识“能量”这一自然科学主题的关键一步。本......
