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伴随着我国经济社会的进步,人们对学前教育越来越重视,我国高职院校的学前教育专业也蓬勃发展起来,特别是对幼儿英语教学技能培养,......
本世纪的高校学科设置是工业革命的产物,其建设推动了工业社会的发展和完善;后工业社会又推动着学科建设由细分走向综合,适应着知......
摘要:探索了建立并实施职业学校技能培养教学模式的方法,即职业学校技能培养教学模式为“技能+素质”、“中职+中级工”,素质支撑......
传统国际贸易人才培养模式在专业课程设置、实践训练、 课程内容、 教学技术和手段等方面均存在问题,“互联网＋” 背景下, 社会对国......
通过虚拟实习公司、项目式教学、校企合作、工学结合等构建“以就业为导向，以能力为本位”的技能培养模式．并探讨了如何建立有效的技......
中职学校应根据中职生普遍存在厌学心理、缺乏学习自觉性的状况，对计算机专业的技能培养模式进行探讨，并从创设情境、引导主动学习，任......
余姚市职业技术学校在机械类专业中实施了“三段递进式”技能培养模式,即在中职学习期间,将技能教学时间分为三个阶段:第一阶段以......
通过对首批获准开展专业学位教育单位在中医临床技能培养方面系列改革举措的回顾研究,探索与构建攻读中医临床医学专业学位中医临......
通过阐述学生技能培养模式的实践探索，提出了在建设高水平的民办大学、推动高等教育改革发展的过程中，需强化学生核心技能训练，着力营......
针对中职专业课教学中机械性技能训练不能适应多样性技能成长需求,从而导致实习学生不能立即上岗的现状,制定符合中职生技能习得的......
以中国地理区域空间定位技能培养为研究切入点,提出以微课为基础的"4环节区域地理技能培养模式",阐述了该模式各个环节的实施,讨论......
