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基于学习进阶理论探讨“同分异构体”教学序列的跨学段设计
分析高中有机化学中同分异构体的知识要求、学生的认知特点及学习困难,综述关于同分异构体教学的已有研究。从教科书中教学内容的......
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同分异构体
有机化学
学习进阶理论
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