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摘 要：教育管理现象被“科学”化，是当前许多教育管理学对于教育管理现象进行研究的先前设定。这种“科学”设定其实将对教育管理现......
教育管理现象何以可能这一论题包含教育管理现象存在何以可能、认识何以可能和改革何以可能三个方面,涉及到存在论、认识论和价值......
