教育见习相关论文
当前,本科师范专业教育实践存在实践环节残缺、实践时长不足、实践评价标准模糊、实践与师范类理论课程相脱离等诸多不足。以数学......
师范生师德养成是一个长期、复杂的过程，教育见习实习是师范生教学技能提升的重要环节，也是师德素养生成的重要路径。从完善教育见习......
2016年全国职业教育活动周期间，新疆维吾尔自治区政府职业教育代表团一行，来到天津职业技术师范大学，专程看望即将毕业的新疆籍“中职......
综合大学开办师范教育乃是顺应社会发展,具备多方优势,但我省综合大学的师范教育见习与师范院校相比仍存在诸多问题,其办学的潜在......
在国家教师资格考试制度实施的宏观背景下,高师学前教育专业人才培养也面临新的机遇与挑战。随着开放式教师教育体系的逐渐确立,高......
摘 要： 随着教育改革的发展，高师院校学前教育本科专业逐渐担负起培养幼儿的重任。本文分析了高师学前教育专业学生教学技能滞后的问......
师范教育从旧三级向新三级过渡后,我省小学师资的培养主要是由大专院校来承担的,但普遍的看法是,大专层次的小学教师还不如中师好......
对三年制专科学历层次学前教育专业课堂教学模式研究的文献资料的整理与综述,认为当前相关研究主要从三个方面展开:关于三专生特点......
教育见习是大学英语师范专业学生相对应的教学方式,它以实地观察、问题思考、教学实践为特点.教育见习生带着问题走进见习课堂,通......
在强化教师教育的实践环节中,教育见习对于促进师范生职业发展的作用是一项亟待探讨的重要命题.本研究采用现场实验法,对师范院校......
教育见习是幼儿教师专业成长的必经之路，是形成和进一步巩固教师的专业认同感及从业信念的重要途径。本文采用访谈法调查学前教育专......
教师专业身份建构是在一定情境下的个人意义建构过程,《教育见习》课程开展的教育实践活动为师范生提供了这样的学习情境.采用定性......
近年来，随着幼儿园教育改革与发展的深入，幼儿教师专业素质的要求越来越高，这也使得学前教育专业的教育实践部分受到了更多的关注。教......
在教育实习过程中明确教育实习的目标和内容,做好实战前的准备工作,使学生从思想上以饱满的热情投入到实习过程中方能保证教育实习......
教育见习是高等师范学校学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节,是教师专业化成长的转折点,它对于新教师专业胜任力的提升有......
本文以生本教育为视角，结合小学教育师范生的见习经历，对小学教育师范生教育见习过程中存在的问题进行反思，探讨小学教育师范生在教育......
教育见习对于中职生教育学知识发展的影响是很大的.学生通过教育见习,既可以提高学生的教育理论知识水平,还能丰富和提高学生的教......
教育见习、实习是高等师范性院校培养合格教师的重要过程,同时也是衡量高等师范性院校的办学宗旨和人才培养的重要途径。本文运用......
【摘要】教育见习是学生进行各项综合训练、巩固专业知识技能、培养职业认同感的重要阶段。本研究自编《高校学前教育专业学生教育......
对加拿大威尔弗瑞德·劳瑞尔大学的一年本科后教师教育项目的培养目标、招生对象和条件、课程设置及特点等做了评析,并概括出其在......
教育见习是学前教育专业人才培养方案中必不可少的一环,是地方高校应用型人才培养的重要途径。文章以湖北文理学院学前教育专业为......
在教育见习中通过观察提纲与反思幼儿教师的教学实践过程,可以促进学前专业学生教育见习质量的提高,提升其专业实践能力。文章通过......
U-S合作是对传统的以大学为本的教师教育体制的超越,打破了大学与中小学之间的分隔,使二者之间建立起了合作伙伴关系,使教师教育重......
通过对328位师专生参加第一、二次校外见习活动情况的调查表明,在师范院校实习模式改革中,教育见习是学生实践锻炼、增强学生师范......
学生的质量是学校的生命线,教育见习不仅要作为教育实习的一个环节,更应该作为整个课程计划中独立的教学实践性课程加以实施。因此......
职业教育＂工学结合＂的模式为师范院校的教育实习带来新启示,但基于师范教育本身的特殊性,师范教育＂工＂（教学工作）与＂学＂（学习）结合的开展有别......
教师的实践性知识是教师专业发展的主要知识基础。高师教育必须注重师范生实践性知识的生成与发展。高师教育实践课是师范生深入基......
高等师范院校两次见习的内在联系是以角色转换为目的，以课堂教学为载体，以掌握中学教材为归宿。其区别是，第一次见习为宏观见习，第二次......
我国地方师范院校培养的师范毕业生与中小学对师范生人才的需求存在较大差距，其主要问题是师范生供给与需求在对接上错位，出现师范生......
教育见习对于高校特殊教育专业具有重要意义。现有高校特殊教育专业的教育见习存在目标性不强、见习实效性较差等问题,课题组在对......
大学生的学习风气主要体现在学习目标、学习态度、学习兴趣和学习策略等方面,新建本科院校学风不良的一个重要原因在于其发展正处......
在新的历史背景下,教育见习已经成为师范生专业化成长的重要途径,高职院校师范专业不仅要高度重视教育见习的研究,还要重视教育见......
教育见习是加强师范生实践教学的重要环节，针对当前新疆高校师范生教育见习中认识不清、重视程度不够、缺少见习管理制度及见习手册......
目前高师院校数学教育专业实践类课程设置中存在对教育见习的重要性认识不够、教育实习安排不舍理、学生职业心理准备不充分等问题......
基于对我国几所大学的小学教育专业 (本科 )课程方案与一些发达国家本科水平小学师资培养方案的比较分析及当前我国基础教育课程改......
高师数学专业教育课程的设置对师范生的培养是至关重要的环节,不仅关系着师范生的理论知识储备,而且关系着师范生实践能力的培养。......
面对新生，上第一课时，教师通常会先做一个自我介绍。有些教师习惯性地在学生面前表现得谦虚一些，把自己说得普普通通。其实，这样做不利......
2011年颁布的《教师教育课程标准》（试行）明确提出了教师教育课程的实践取向理念。教育见习和教育实习是落实教师教育课程实践取向理......
前段时间，我在广东省东莞中学进行了为期三天的教育见习。见习的基本内容包括三部分：一是了解语文教学环节和方法，进行教学设计；二是协......
摘 要：作为幼儿教师职前教育的主要环节，教育见习活动是学前教育专业课程的延展，见习的好坏直接影响到学前教育专业学生的职业认同感，......
教育见习是师范院校或综合性大学师范专业教育和教学工作的重要组成部分,是师范教育理论与实际相结合的具体体现。当前高校文科师......
教育见习是教师教育专业人才培养方案中的专业必修课程,然而见习中存在着实习时间较短、师生及生生缺乏及时沟通、评价不到位等诸......
作者简介：赵钟岷，1929年出生。历任幼儿教师，大学助教，幼儿园园长助理，幼儿园副园长，北京师范大学学前教育专业副教授。曾出版过《幼儿一......
结合工作实际，分析了当前师范教育中教育见习工作存在的不足，提出了改进教育见习工作的建议。......
