文化概论相关论文
百度一下“文化”，便有许许多多对该概念的解释、分析。其中来源于《中国文化概论》大纲绪论部分的关于“文化”的论述颇为简明扼要......
中国文化概论课程对实现英语专业的人才培养目标,培养学生正确的人生观、价值观具有重要作用.要讲好中国故事,构建中国文化概论课......
方克立 ,193 8年生 ,湖南省湘潭县人。 1962年毕业于中国人民大学哲学系。先后在中国人民大学、南开大学、中国社会科学院研究生院......
所谓的 有效性, 主要指的是教师一段时间的教学后, 学生的具体的进步或发展. 提高教学质量, 我们就必须提高课堂教学的效率, 想要......
张舒予教授在《视觉文化概论》一书中对视觉文化的定义为：“将以图像符号为构成元索、以视觉可以感知的样式为外在表现形态的文化统......
为了保证课堂教学的效果,避免学生在课堂上沉迷于手机。文章基于相关的调查结果,从教学理念、专业知识、管理者三个方面总结出了学......
语言是文化的载体、传播手段和表现形式,从这个角度来说,日语教学的发展和日本文化的传播之间存在着共生的关系,尤其是通过观察发......
金华职业技术学院近年来充分开发地方文化课程资源，在课堂教学实践中，教师尝试使用整合、替换、补充等方式，将地方文化课程资源有机渗......
以传承和复兴中华优秀文化,培养全面和谐发展的大学生为主旨的《中国文化概论》课程,尚处于建设发展中,目前在教材、师资等方面已......
针对<中国文化概论>课程教学的现状,论述其在大学素质教育中的地位、作用,并对如何实施教学,提出了一些思考意见.......
中国文化概论课程作为素质教育必修课程,如何能在有限的学时内激发学生最大的学习兴趣,这对教师传统教学方法形成挑战,本论述试以......
壮族学者梁庭望在他的专著《壮族文化概论》中，将整个大壮区的文化划分为9个具体的文化区，即：红水河中下游文化区，柳江、龙江文化区，桂......
“中国文化概论”课是进行大学生文化素质教育的基础课程 ,要充分发挥该课程的作用 ,必须进一步明确其性质、功能的定位。笔者认为......
＂文化＂一词,顾名思义,在中文语境中本指＂用文饰来转化＂,即主体人用＂文饰＂来实现自己由自然人向文化人的转化,诸如其生存经验的积累、情感......
高校文化概论课是一门基础课程,关乎传统文化的继承和发扬。但现状却不能令人满意,学生的学习动机不够,大多是由于内容枯燥乏味、......
