文学欣赏能力相关论文
《语文课程标准》中明确规定：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。我......
语文教学大纲规定：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。高中语文教学要在初中的基础上，进一步巩固和扩展学生必需的语......
初中学生阅读能力的强弱在一定程度上反映了其个人语文素养的高低.初中语文作为基础语文教育,其最核心的教学任务之一,就是让学生......
近年来，初中语文教师在教学中热衷于对课文中作者的构思立意、篇章结构、照应过渡不遗余力，对课文主题思想、段落大意的归纳，文章中运......
高中语文新的课程标准注重学生的审美力、文学欣赏能力。课文提高学生的文学欣赏能力是一个值得深入探讨的话题。散文 ,特别是抒情......
高中新课改后的第一个轮回的语文教学工作即将结束，在各种声音中，我们且行且思——在新形势下，我们究竟该怎样去组织我们的语文课堂，我......
《中学语文教学》2001年第2期在“问题之鉴”专栏以首篇的位置刊载了梁信德与梁学连 两位同志合写的文章(下称“两梁文章”)，笔者觉......
朱自清先生与叶圣陶先生合著了《国文教学》《精读指导举隅》《略读指导举隅》《标准与尺度》等经典作品,对自身的语文教育思想做......
职业高中学生的文学素养不容乐观。职高学生文化课基础往往不好，加上有的学校重专业课轻文化课，而单凋的听、说、读、写的学习机制和......
在以往的课程内容和语文教材中，无论从篇目数量还是学习重点，文学作品的学习都占据着很高的地位，在《普通高中语文课程标准（2017年版）》......
朗读是语文教学中的重要一环,对于提高学生语文能力有实实在在的作用.一、朗读能加深对课文内容的理解张志公先生认为,诵读是我国......
文学社是文学爱好者因共同的文学兴趣和热情而组成的文学组织，以丰富社员的文化生活，提高社员文学写作、文字表达、文学欣赏能力为目......
近年来，大学英语教材中吸纳了许多优秀的英语短篇小说。充分利用这些短篇小说，能够有效地培养学生的综合应用能力，提高他们的文学文化......
《艺术与现实的审美关系》中车尔尼雪夫斯基写道：“艺术的创造应当尽可能减少抽象的东西，尽可能在生动的图画和个别的形象中具体地表......
文学名著是语言艺术的典范，是人类文化的精粹，是一个时代文学成熟的标志。它们凝聚了作家对人生、社会和时代的思考，具有永恒的艺术魅......
南宋陈善在谈到读书经验时说：“读书需知出入法，始当求所以入，终当求所以出。”所谓入书，就是真实、确切地领会文章的精神实质。所谓出......
散文教学是语文教学的一大难点。学生学起来兴趣不浓，积极性不高。究其原因，主要在于每一篇散文都是作者“情动于衷，不吐不快”的结果......
【正】 文学欣赏是人们精神生活的重要内容,是读者的一种审美认识活动。作为审美活动,文学欣赏不能等同于一般的认识活动,文学欣赏......
<正> 培养学生“具有对文学作品的鉴别欣赏能力”是《中学语文教学大纲》对我们提出的一项基本要求,也是提高学生语文素质的一个重......
<正>《中美语文教育比较研究》连同绪论共计十部分,由五个板块构成。第一板块为"绪论",旨在阐述该书选题的背景动机、现实意义、学......
<正>在新课改的背景下进行语文教学,农村学校现有的教学资源远远满足不了学生的学习欲望。为了促进学生个性的健康和多样化发展,广......
<正> 文学欣赏的性质和意义一、文学欣赏的性质文学欣赏是人们在阅读文学作品过程中所产生的一种审美的认识活动。人们在阅读文学......
<正> 语文教学是不是“误尽苍生”,我看不宜于过早下结论,回答也不能过于笼统,一定说“是”或“不是”都不恰当。从《两年回顾》(......
本文对我国高中语文课程标准(学程纲要、教学大纲)目标中欣赏能力、鉴赏能力、鉴赏与评价能力的演进做一梳理,说明欣赏能力、鉴赏......
<正>随着信息的日渐丰富和社会信息化的高度发展,"沟通"的重要性日益凸现出来。因而,沟通的重要桥梁──读写能力的培养,已成为各......
<正>做热爱语文教学的好老师,一定要懂语文教学。什么叫做懂得了语文教学?懂得语文教学的基本要求有哪些?以阅读教学为例,笔者认为......
