新教师培训相关论文
新教师培训中存在“要什么”“学什么”“如何学”这三个基本问题。背离三者前因后果的逻辑规定性，是当下的新教师培训效能不彰困境......
对于成立时间不久,快速发展中的成长期学校来说,对每年递增的新教师开展有效的培训是学校师训工作的重中之重。"菜鸟成长社"项目......
教育改革与信息技术发展赋予“师徒带教”新的转型思路。相关研究表明，新时期“师徒带教”的发展诉求从关注新教师个体的专业成长转......
;随着我国经济社会的不断发展,教育观念也发生着转变。除了向学生传授必要的知识,培育学生的人生观、价值观,促进其健康成长也成为......
教师职后发展的关键在于教师学习方式的创新.重庆市江北区在实施所承担的学前教育国培、市培项目过程中,基于库伯“体验学习圈”等......
新教师培训既关系着当前教师岗位的角色适应,更影响着教师职业的长远发展.在反思传统新教师入职培训的问题与不足的基础上,从理论......
新教师培训处于教师培养的前端,培训成效不仅对教师个人职业生涯发展有着重要意义,而且影响人才培养质量和高职院校的发展。就江苏......
摘要教师培训是促进新教师专业发展的重要途径。浙江省杭州市西湖区通过制定区域0-3年教师专业标准，设计定义0-3年教师专业成长培养......
摘要：近年来，国家对学前教育的投入加大了力度，从制度上和资金上保证了学前教育发展的稳步推进，新建或改建了很多幼儿园，幼儿园的师资配......
关键词：新教师培训 模式 摘要：了解新入职教师需求与问题，并进行有效地入职培训和指导，是帮助新入职教师胜任岗位工作、顺利实现教......
为引导新教师尽快进入角色,为今后专业发展奠定基础,各地都积极开展新教师培训.但在新教师培训中仍存在着一些问题,如认识不足导致......
提高教师队伍专业能力，推进教师素质全面发展，教师的培训工作已经越来越受到各级教育行政部门和各级各类学校的重视。作为教师进修学......
本文对新教师入职培训中常见的经验式培训进行了反思,提出此类培训要为未来教育做好铺垫,并给出了前瞻性培训的建议.......
“百年大计教育为本，教育大计教师为本。”今年，我校招聘了40余名以博士和硕士为主的高校毕业生，以加强学校师资力量，提升教育教学质量......
德育，顾名思义，教师有目的、有计划地对学生思想、道德方面进行的教育。在第一次东城区新教师培训上，有一位老师曾经说过：“我们说一个......
促进区域内教师专业发展,县级教师进修学校起着至关重要的作用。教师进修学校需要激活教育细胞,整合教育资源,探索教师成长规律,在......
新教师试用期是新教师成长的一个关键时期。加速实现新教师由学生向教师的角色转变,由教学理论知识向教学能力的转变,解决他们成长......
网络时代的到来，给人们的学习生活带来许多的方便。校园网络的普及，为幼儿园的教学管理工作带来了许多的方便。如何善用校园网，使新教......
【摘 要】为打破低收费民办学校新入职教师常采用的“灌入式”传统教学方法，以导学案为载体，对新入职教师进行“四成一体”的培训，使......
党的十九大报告指出中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础”第一次被......
大学教师的素质以及教学方式直接影响到大学的教学质量,所以对于教师的改革是大学教学改革的一个重要环节。根据一个名牌大学学生......
6月22日，“清洁空气挑战”新教师培训在北京市中关村中学举办。来自美国的教师Terry Angelus女士进行了授课。在教师的指导下，北京市......
2010年6月18日，教育部、财政部联合发出《关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》，决定从2010年起中央财政安排5.5亿元，支持实......
培训质量是国培的生命。为了实现“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的目标，发挥国培的示范辐射作用，湖南第一师范学院（以下简......
最近一段时间，顾添卿从网上下载了很多班主任工作的资料反复研读。她是苏州科技学院师范类物理专业毕业生，今年被启东市惠萍中学录用......
忠县不仅是一个人口大县，也是一个教育大县，目前全县在职教师有7000人左右，由于我们的教师队伍庞大，每年退休教师多，所以我们每年要补充......
一天,在去办公室的路上,我和几位年轻教师擦肩而过。他们微笑着跟我打招呼,轻盈的身姿如一阵春风掠过。我走了几步之后又回头凝望,......
1.教育部门如何做到体制、机制创新,完善体系、科学规划、合理布局,开展中小学教师培训工作;2.教师进修院校如何更新培训理念、创......
学科教学知识是新教师的薄弱项,也是新教师专业发展的关键。依据新教师在实际工作中的能力构成,分析了中学语文学科新教师学科教学......
随着高职教育的发展、变革,高职院校所需'双师型'专业教师紧缺的问题日益突出。提高职业教育办学质量的一个关键因素就在......
【正】 根据省教委《关于开展中师毕业生一年见习期继续教育的通知》和《浙江省小学新教师见习期培训方案(试行)》的要求,我们从19......
反思时下的新教师培训工作,无论是在培训的内容,还是培训的方式,存在着“三多三少”：一是单向灌输式培训多,互动研讨式培训少.当前......
新进入学校教育教学岗位的教师，不论到校前是否曾经接受过上级各部门组织的培训，到岗后都应该接受学校组织的培训，这是因为两级培训的......
新教师入职培训需要摆脱被动接受知识的窘境,用最短的周期实现从学生到教师、从不熟悉课堂教学到能站稳讲台的两个转变。反思四年......
项目式学习(简称PBL)是一种遵循学生认知发展规律,提升学生多元能力、综合素质的课堂教学模式和学习方式,这与2016年9月颁布的《中......
随着我国民办教育的发展,一些问题也相继出现。其中教学质量成为影响民办学校发展的主要因素。提升民办教育教学质量,核心在于提高......
将新任教师培训列入教师继续教育计划并逐步形成制度是当前各地教师教育的一大新举措。为了提高培训效益,有待从各方面探讨培训策......
依据认知学徒制"真实任务""模仿""工作坊"等重要元素构建的新教师培训模式,让新教师在培训期间始终浸润在真实的课堂教学情境中,以......
新课改背景下,新教师的培训工作关乎新课改的实施效果和可持续发展。本文分析了新教师培训效果缺失的原因,从制定培训目标、培养自......
近年来，南宁市横县紧紧依托“国培”“区培”等教师培训项目，充分发挥县域优秀教师的带头引领作用，开展了“五步式‘送教下乡’”活动......
新教师阶段是教师职业生涯发展的必经之路。我国新教师培训存在一定的内涵窄化、轻视实践、方式单一、偏离本质等问题。基于教学视......
新教师培训课程设置的关键是有效推进"经验知识"的建构。其中,课程目标应指向新教师专业发展的核心能力。课程分"职前预备课程"和"......
