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摘 要： 针对独立学院的现状及其学生的特殊性，传统的大学英语教育模式已经无法满足全体学生的学习要求，而大学英语分级教学制度则是一......
英语新教学理念认为，要面向全体学生，为学生的不同学习发展需要制定多元化的教学策略，才能更利于学生接受，激活他们英语学习的潜能和兴......
要想更好地把教学信息传达给学生,没有比把知识同现实生活联系起来更好的办法了.也就是说,如果你试图教学生某种知识,那么,你要能......
根据教育家孔子“因材施教”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组教学”主理论,我在教学实践中实施了“分层教学”的方法.所谓“分层......
根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的相关规定，要使教学的过程和方法得到有效优化，并且使学生具备自主学习的能力和意识，就必......
维果茨基的“最近发展区理论”认为，在学生独立活动时所能达到的解决问题的水平和通过教学所获得的潜力之间有一个“最近发展区域”......
学生是课程学习的主体，也是自我发展提高的核心力量。在教学中，注意激发学生的英语学习兴趣潜能，增强他们的学习主观能动性，能够让学生......
新课程英语教学认为，尊重学生的学习个体差异，采用分层的教学方法进行教学能够让各种不同类型的学生都能够在各自最近发展区域内得到......
【摘要】英语写作是英语学习的四项基本技能之一，而支架理论对于大学英语写作教学有重要意义。本文分析了支架理论的内涵，并论述了如......
作为建构主义的理念,"支架式教学"在"教"与"学"的双向互动方面提出了极富创造性的见解。遵循此理念,在初中低年级英语写作教学实践......
支架理论被广泛应用于二语或外语习得,而高级英语写作由于其任务的复杂性,需要教师在课堂上给予学生更为多样化的支架。本文基于笔......
文章从L·S·韦格斯基的“最近发展区域”理论和“支架”理论出发 ,首先论述课堂会话作为知识共享和理解转化的有效中介。通过对学......
支架理论指导下的英语互动教学模式将学习任务分解为搭建支架、情境教学、独立探索等教学环节。各环节中以师生对话为背景构建师生......
