有效听课相关论文
摘 要听课是我们一线教师日常从事的一项教学教研活动，教研组各成员之间经常开展听课评课活动或者参与学区之间教研活动、“名师大......
摘 要：我们知道，学语言要培养“听、说、读、写”四种基本能力。听，排位第一，却最不受重视。这决非危言耸听。下面着重跟大家谈谈“怎......
新的课程改革提倡课堂生动有活力,要能够使每一个学生都动起来,反对老师填鸭式的从头讲到尾.但是有的老师过份注重这种热闹的“花......
摘要：学语言要培养“听、说、读、写”四种基本能力。听，排位第一，但在高中语文课堂教学中，对于听课，我们的同学不少是充当了“录音机”......
摘要：“教师讲解，学生静听。”这是陶行知先生对传统教学模式的高度概括，其弊端自不待说。 我们知道，学语言要培养“听、说、读、写”......
摘 要： 有效的听评课是教师专业发展的重要途径。本文通过听评课前的有效准备、听评课中的仔细观察和听评课后的整理分析体育教师有......
摘要：倾听是一个人最基本的能力与素养，是最好的沟通通道，也是最好的一种习惯。与母语相比较，学生的英语学习大多获取于英语课堂，在英语......
帮助学生学会听课的技巧和方法,会有人反对说,”语文课有什么好听的,从小学到高中,语文都是老一套,读课文,学字词,分析课文结构,归......
“教师讲解,学生静听.”这是陶行知先生对传统教学模式的高度概括,其弊端自不待说.我们知道,学语言要培养“听、说、读、写”四种......
目前,小学教师普遍认为学校规定每学期听足多少节课是在繁重的教学生活中加重了负担。于是听课的目的变成了应付检查、充实听课簿,......
听课可以汇集经验、提升自己、促进他人。而有效听课是教师快速成长的捷径。本文从实践出发,探计如何有效听课,促进教师快速成长。......
听课是教师互相学习,取长补短,拓宽知识面,提升专业水平与能力的重要途径;通过听课,教师能不断反思教学,进一步提高自身的教学质量......
听课的目的是为了促进教学。听语文课时关注教师怎样次第拓展文本阅读,怎样传授阅读方法,怎样创设情境提供材料让学生自主学习。此......
笔者从教学教研的集体活动中发现,很多时候这种活动已流于形式,常见的公开课多了些热闹的粉饰,集体备课常常是湖面拂柳,很难学到真......
