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在传统小学语文课堂中,阅读教学总是教师传授固定的知识给学生,没有学生自己思考和理解的过程,问题的答案都是固定不变的模式,学生......
摘 要:为了提高小学课堂学习效率,要求教师结合新形势探索学生认知的发展规律,并以此为依据,在制定教学目标、有效交流和参与、还原知......