本土知识相关论文
全球化背景下现代西方科学知识话语权不断强化,导致在较长时期内地方性知识陷入边缘化困境。“反全球化”运动的兴起与全球对可持......
本研究以巴林左旗笤帚苗产业的本土知识为研究对象。在《国家的视角》中阐述了国家推行的大型项目由于外部资本合理化导致项目的最......
文章根据在中国西部广泛地对于藏族牧民生活、放牧习惯的学习而写成的.介绍了游牧民族的本土知识、牧场管理面临的主要问题,并且提......
产业扶贫是精准扶贫关键所在,是带动贫困户脱贫的有效手段。是指以市场需求为导向,借助当地地理条件等资源优势发展具有特色的产业......
关注本土社会工作场域,基于实践构建中国社会工作知识体系已渐成学界共识.在从实证主义知识观及其工具化实践,转向后现代知识观及......
后现代课程理念下的本土知识是一种新型的知识观念,是理解具体知识的方法论;区别于科学知识的客观性和价值中立,本土知识具备境域......
后现代课程理念下的本土知识是一种新型的知识观念,是理解具体知识的方法论;区别于科学知识的客观性和价值中立,本土知识具备境域......
摘 要：侗族传统建筑从特定层面体现了侗族的文化特质，本文从侗族的生存区域环境与生活方式、传统建筑的本土知识体系等方面进行分析......
本土知识的数字化的信息伦理同题贯穿本土知识的收集、整理、信息组织及信息传播与利用的全过程，涉及到民族知识产权保护，与本土知识......
哈萨克族是一个有着悠久游牧历史的民族，马是哈萨克族等游牧民族最重要的交通工具，生产工具，也是提供食物和其他生活用品的资源，因此，传......
塞奥弗拉斯特、雷、怀特、林奈、梭罗、缪尔所属的博物学认知传统曾推动植物学、生态学、保护生物学的创立和发展,在科学日益专门......
世界各地世代居住的农牧民,以多样化的自然资源为基础,通过因地制宜的生产实践活动,创造、形成并保持着许多独具特色的农业系统和......
本土知识蕴含着千百年来本土人民世代积累的智慧,得到教育者的广泛认同.在校本课程开发中,吸收本土知识,有利于学校课程知识的整合......
现代社会的构成要素日渐复杂,国家之间在政治、经济、文化等方面交流、冲突与融合,对社会行为与人类群体产生了新的作用,在特定的......
【摘要】全球化带来了世界文化的频繁交流和对话。作为全球化的对立面本土化以独特的生命力与之抗衡，世界文化将是全球化与本土化的......
本土知识涵盖社会文化传统理念的各个方面,在上个世纪末已经得到了社会各界的普遍认同。将本土知识与学校课程相结合主要是从强化......
艺术人类学的基本任务是记录全世界不同文化中的“艺术知识”。当不同人类群体的各种非物质文化遗产被记录下来，并被放入各自文化语......
“城乡汇”“城”=城市——向城市人推广有机健康的消费行为，思考食材安全与土地保育的关联性。“乡”=乡村——尊重本土知识和文化......
瑶族系贵州世居民族之一。历史上,该民族生息区森林茂密,环境优良,为珠江流域、沅江流域重要生态屏障。他们在长期经营山林经济过......
“云南普洱古茶园与茶文化系统”农业文化遗产试点由本土知识与技术构成的生态理念，紧扣制茶工艺、茶叶销售以及民族旅游三个主题谋......
翻译活动在跨越语言文化障碍的交流沟通中扮演着重要角色。由此，翻译研究主要是对文化现象和文化内涵进行解读和剖析，中国的研究者也......
本土知识是人类文化的历史积淀,在当今多元化发展的社会中越来越受到重视,许多发展中国家已经开始意识到保护本土知识的重要性。本......
跨国公司的本土化可以被理解为一个学习本土知识,尤其是本土的隐性知识的过程,在这个过程中,各种本土化策略其实是对相应的本土知......
每个民族都有属于自己的本土生态知识,本土生态知识的形成与建构,必然是针对所处自然与生态系统长期适应和积累的总成,因而它必然......
从对新疆阿勒泰哈萨克“游牧生态观与环境行为知识”的实地调查可以看到，经济发展理念改变了游牧民对待自然的态度和环境行为，使草原......
本土知识与普同性知识都是人类知识宝库中的有机组成部分,两者的区别仅在于,可以共享的对象众寡不一,适用范围有广有窄。本文通过......
人类学阅读帮助我们认识他人并更好地认识自己,有利于全世界不同民族的沟通和理解。人类学研究对象即地方群体、民族群体的知识可......
摘要：国际战略联盟已经成为中国企业获取知识、增强实力和进入国际市场的重要途径。国际联盟伙伴的选择事关联盟稳定与成败，因此文章......
本土知识是认知和理解异质文明的参照基准和思想资源,在不同文明相互隔绝、交通不畅的情况下尤其如此。晚清士人在认知西方外交概......
本土知识数字化的信息伦理问题贯穿本土知识的收集、整理、信息组织及信息传播与利用的全过程，涉及到民族知识产权保护、本土知识的......
清水江流域位处我国云贵高原向湘西丘陵的过渡地带，气候温暖湿润，林木蓊翦，属典型的原始常绿阔叶林分布带。有明以降，随着清水江流域林......
新疆少数民族题材电影为绿洲生态系统与草原生态系统的比较研究提供了足够有力的证据,通过影像内容不仅可以展示出它们在各自文化......
期刊
中国西部民族地区乡土知识蕴涵着优秀的传统生态文化，具有很高的环境教育价值。如民歌民谣可以陶冶学生的环境情操；地方风物传说可以......
真正的知识学习是要活出生命的意义。在面广量大的农村学校，知识的学习应该面向农村的生活世界，应该看到本土知识在师生的生命感悟和......
“全球化思考，本土化行动”是人类社会发展的必然选择。现代知识型的解构赋予本土知识、个人知识以合法性。本土知识与个人知识理论......
清水江流域人工营林是指以杉树为优势树种,并兼有常绿乔木、落叶乔木等复合种植的仿生森林生态系统之泛称。从有涉流域内的大小传......
在教育背景下,本土知识的意义不仅在于文化传承、增强本土认同,同时也是沟通民族文化与国家课程的桥梁。基于文化的课程（culturally......
苗族巫文化系统中的本土生态智慧之花开得特别繁盛；习惯法对维护森林生态和社区安宁都能起到积极作用。苗族还有一类带技术性的本土......
文化背景决定着语言的特征，不同编码的语言又制约着学生的学业成就。为真正解决贫困地区学生的厌学、辍学问题，不仅需要改变学生的文......
近年来,通过我们的反复调查与分析,逐步证实了如下一些带根本性的结论:其一,喀斯特山区在我国西南地带分布虽说十分辽阔,但其间具......
本土生态知识的发掘与该民族所处生态系统的脆弱环节息息相关,民族文化的适应总是表现为能正确地认识脆弱环节的客观存在,并在民族......
封堵地漏斗,恢复溶蚀湖,一直被学界视为石漠化灾变带生态恢复的根本性挑战,各种当代技术规程几经试探后,都无法收到预期的成效。但......
<正>中国生态人类学的发展肇始于20世纪80年代。在经历了一段时间的关于国外相关理论翻译和介绍的基础上,国内的学术界一方面充分......
本土知识是一个民族长期以来积累形成的传统知识体系,也是本土知识与技能的综合体,是生态人类学研究的重要范畴之一。本土知识的研......
中国经验的国际表达要求实现本土知识的国际概念化。本土知识是关于特定地域、特定时间、具有特定文化内涵、在特定社会结构约束条......
