校本教研模式相关论文
作为国家推进课程改革的途径之一,校本教研起着重要的作用。校本教研活动的进行需要教研模式的支持。教研模式蕴含多个要素,且各要......
摘要：终身教育、终身学习是一种在国际上具有重要影响的教育理论，已经成为我国教育发展的战略。继续教育是终身学习体系的重要组成部......
摘 要: 校本教研的三个核心要素是教师自我反思、同伴互助、专业引领。校本教研模式创新可从以下几个方面入手:“同课异构”发展模......
《农村小学实施有效性校本教研的研究》是我校承担的省级首批＂十一五＂规划课题,其＂有效性＂强调对教研效益和质量的追求。......
传统的校本教研模式——“走出去，请进来”的面对面交流，限制了教师的交流空间，而且有限的教学资源和无限的问题难以得到完美的解决，而......
校本研修是以学校为阵地，以教师为主体，通过多方面、多角度整合力量，提高教师专业技能和素养，最终达到教师与学校共同和谐发展的研修活......
“主题式互动教研”活动，就是教师在自己的教学实践中寻找实际问题，经过多方筛选确定每学期研究主题，再细分为每月主题、每课主题，并以......
新课改以来,在课程结构、内容、实施及评价等各方面提出了新的具体的改革目标,产生了新的理念和要求。基于此,课堂教学形式发生了......
<正>【活动形式】本着"问题牵动——专家引领——同伴互助"的校本教研模式,以"专家视频课例"为载体,开展"语文学科建模"活动。......
作为深山区的农村学校,北京市延庆区大庄科中心小学在教师专业发展方面面临着很多问题。一是部分教师专业基础薄弱,在任教学科的学......
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<正>近年来,湖北省孝昌县小河镇中心小学立足长远发展,坚持以人为本的办学理念,以活动为载体,创新管理工作模式,积极推进素质教育,......
<正>"微课"作为信息时代的新载体,已经在教育中发挥了不可忽视的作用。一般来说,"微课"指的是根据新课程标准和课堂教学实践,以教......
<正>邓小平曾三次提出"足球要从娃娃抓起",这对于今天的足球发展来说,也是至理明言。可是,我国足球事业发展,有多少人关注重视从娃......
<正>随着少先队活动课程常态化实施的区域推进,将少先队活动课实践与研究的重心下移到学校,建立与少先队活动课程相适应的以校为本......
随着国家基础教育课程改革的不断深化,以教师为研究主体,以学校教育教学工作中面临的具体问题为研究对象,以行动研究为主要方式,以......
随着课程改革的深入,校本教研的重要性逐步凸显出来。为了拉动教师对校本研修的内在需求,探寻合理机制,有效实施校本教研,促使教师......
<正>新课改以来,"校本教研"扎根学校,给广大中小学带来了勃勃生机。校本教研对教师专业成长的重要作用不言而喻,但在不少学校也出......
确立师生“多维互动、和谐共生”的校本教研理念,构建“两例交流,循环跟进”的校本教研模式,优化完善校本教研的推进机制。从而,以......
<正>一、集体磨课的意义"集体磨课"是以提高教师自身教学能力和教学水平为目的,采取积极、主动方式进行的集体教研活动。在集体磨......
<正>盛泽实验小学是一所农村学校,拥有一支庞大的青年教师队伍。这支队伍既是学校发展的希望,也是学校发展面临的挑战。如何通过校......
依托支点,组成一支骨干科研力量,构建一块学生实验园地,让部分科研教师尝到甜头,让部分学生先"富"起来,再走"共富"之路,从而避免浮......
"问·诊·磨"校本教研模式意在利用"问题树"促使教师智慧的生长,利用"会诊室"点燃教师思考的火焰,利用"磨刀石"提升教师的教学艺术......
在新课程改革的大背景下,需要校本教研有效跟进,创新校本教研模式,通过"骨干引领"式、"教学反思"式、"问题解决"式、"同课异构"式......
选取水族地区中小学为研究对象,采用抽样调查、访谈法和文献分析法,对该地区数学校本教研现状从五个维度进行调研分析,挖掘突出问......
校本教研是推动教师专业发展的重要途径,是以教师为本解决教师实际需求的重要手段。经过几年来学校校本教研模式的实践,我校校本教......
校本教研作为推进课程改革的重要举措已经成为大家的共识。学习先进理论、转变教学观念正在成为校本教研的灵魂，教研制度与活动创新......
