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在学校管理中，课堂教学管理始终是学校管理工作的中心，只有深入课堂，才能了解教学。因此，校长听课绝非走过场，而是一门学问。只有通过听......
结合长期听课的体会,从校长听课的目的、时机和观察点(思维框架)三个方面,探讨校长如何更专业地听课。
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