汉字性质相关论文
统计表明，《通用规范汉字表》8 105字中有非语素字1 605个，不成词语素字771个，可成词语素字5 729个。汉字具有记录汉语单音节词、记录......
汉字性质是文字学关注的一个重要问题。汉字性质的研究大致历经四个阶段各有其特点。汉字性质的研究应该是多元的,研究的目的是为......
对於姚先生在文字学上成就的研究，归结为甲骨文研究、金文研究、说文研究和汉字理论研究四个方面。 在甲骨方面，首先是与赵诚先生......
上世纪20年代初汉字性质的研究兴起 ，在 70年代到 90 年代初达到高潮。在研究中 , 一度出现了“百家争鸣 ”的局面。本文试图从回顾......
摘 要：汉字是记录汉语的书写符号系统，承担着传承历史文化的重要使命，它有其自身的性质、特点和规律。汉字性质是汉字学研究中最根本......
汉字性质问题是汉字学以及普通文字学的核心课题。现代汉字学诞生伊始，有关研究即被提上议事日程。1908年，章太炎发表《驳中国用万国......
从起源上看,汉字属于自源文字,因而和拼音文字有着本质的不同,具体表现为汉字有着天然的理据性,它是认知汉语乃至客观世界的工具。......
学术界对于汉字性质的研究历来主要有两个角度:一是表意还是表音文字的问题,另一为汉字记录语言结构中哪个单位的问题.然而经历了......
任何一种文字都是符形相、语段相、表达相的统一体,一种文字的性质即取决于这三方面。从符形相来看,现今汉字以字符为主;从语段相......
关于汉字性质的争论持续了近百年,至今未有定论,其原因有文化背景的影响,也有学术背景的关联。从类型学角度、结合文字的内在结构......
汉字构件的功能可分为原生功能与次生功能,汉字的构形模式也可分为原生结构与次生结构。区分汉字结构和汉字功能的原生与次生,既可......
汉字作为记录汉语的符号,在与汉语发生联系的同时就获得了记录汉语的音响形式的职能,具有了表音性。汉字靠音符记录汉语的音节,靠......
从发生学的角度来看,汉字、汉字构件、汉字构件的功能都存在不同的发生层次,可以区分为原生字与孳生字、原生构件与孳生构件、原生......
汉魏六朝碑刻双形符字、双声符字既有历时传承字，又有共时新造字，是汉字意音文字发展过程中的必然产物。比较研究表明，双形符字是汉字......
计算机技术与对外军汉语基础教学（以下简称对外汉语）回顾、汉字教学现状、网络时代汉字教学的构想，......
在现代汉字中，字符跟文字所代表的词在语音和语义上都没有联系的是记号；当一个有构字理据的字变成记号仍然保持着原来的音义，或者获得......
汉字作为一个文字系统,其性质是由其基本单位的性质决定的。本文借鉴"字素论",认为汉字的基本单位是字素。汉字字素可分为表意字素......
汉字的性质是国内外研究中国的学者所关注的基础理论问题,但迄今尚未有共识。对汉字性质开展真正有意义的概念性探索,必须基于对单......
假借现象贯穿汉字发展的整个历史进程,尤其在早期阶段的甲骨卜辞中,假借字的比例很大,种类多样,对汉字体系的发展起到了重要的作用......
长期以来,汉字性质的研究有两个不同的方向,一是选取汉字某个方面的特征作为汉字的性质,如表意文字、表音文字、语素文字等;一是对......
汉字性质问题研究,贯穿整个20世纪,学者们从汉外比较、古今比较的角度,通过多个层面对汉字的性质进行了卓有成效的探讨。"方式论"......
“认写分开”的识字写字实践中,引以为据的传统蒙学教育、认知心理学规律并不十分可靠;“认写分开”在一定程度上也不是解决学生尽......
文章从汉字性质与汉语思维、识字心理的关系出发,提出识字教育应复原汉字的本来面目,回到传统的识字经验。并透过古代汉语与现代汉......
汉字性质一直是学界讨论的热点，至今仍然意见纷歧。究其原因，主要是由于汉字研究中存在着以下误区：判定汉字性质的标准不统一；混淆造字......
关于汉字的性质,近百年来研究者众说纷纭,莫衷一是。主要的观点有:象形文字说,表意文字说,意音文字说,语素文字说,形音文字说,音节......
在汉字的发展史上,形声字的大量产生,带动了汉字的形声字主导体系的形成。形声字以其独特的构意方式,为汉字不断适应新的时代变化......
19世纪末以来汉字性质研究的历程可以分为三个阶段。第一阶段,着重强调汉字与拼音文字的不同,并未真正涉及汉字的性质;第二阶段,主......
<正> 汉字的性质是一个关于文字分类方面的命题。自本世纪三十年代始,一些学者接受西方语言学家有关文字类型划分的理论,结合汉字......
多年来,国内学者一直混淆了"汉字性质"与"汉字类型";两个概念,导致二者名异实同,都指汉字类型,这就造成汉字性质研究的滞后以及汉......
本文的观点是要关注小学语文教育,加强小学识字教学的研究与实践。即从教材的编写,教育理念、教师观念和教法的更新等方面,因地制......
在现代符号学理论的观照下,考察文字的符号属性,进而考察汉字的性质,加强对"汉字是语素文字"这一观点的分析论证,并就相关问题展开......
表音文字是有音符带义的文字,表意文字是有义符带音的文字,兼有义符和音符的才能称为意音文字。汉字性质众说纷纭,莫衷一是,主要缘......
汉字性质是汉字理论研究的一个基本问题,历来在表意、意音甚至表音的选择上纠缠不休。皮尔士的三元符号模式能有效地帮助我们走出......
如何界定汉字性质既是值得重视的课题也是具有挑战性的课题。根据方法重于知识的原理,围绕汉字性质界定的立论基础单位问题,以及与......
汉字假借在各个历史阶段的性质、历史地位、产生原因、使用状况、对汉字系统的影响都很不相同,有必要进行历时考察。先秦汉字假借......
汉字研究在中国历史悠久、成果宏富,但汉字学的学科建设历史并不长,基础理论建设尚显薄弱。本选题以20世纪以来的百余年为时间维度......
