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阳光透过梧桐树繁茂的枝叶，洒在我稚嫩的脸上，温暖而柔软。小时候我总喜欢玩捉迷藏，我喜欢躲在这棵高大的梧桐树后，调皮地朝小伙伴做鬼......
1978年12月，党的十一届三中全会作出把党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大战略决策，实现了新中国成立以来党的历史上......
反常手法,看似违背情理,实则合乎情理。古诗词中常运用这种手法,以状难状之境,以达难达之情。巧妙运用这种手法,能产生强烈的艺术......
【命题规律】 “古代诗歌炼字题”这一考点，赋分3～4分，题型主要为简答题，难度中等。近几年鉴赏古代诗歌炼字设题方式主要有“这一联......
2015年金秋,湖北省第二届艺术节和湖南省第五届艺术节先后在武汉、长沙两地举行。作为这两届艺术节的主要评委之一,在将近两个月的......
我是哪里人？说是美国人，可我长着亚细亚的面孔，连鬼都不信；说是韩国人，你整过容么？有宋慧乔张娜拉的清甜么？包得再严实的饺子，总有露馅的时......
备教《说"木叶"》这节课,我经历了三个考验:一个是如何与底蕴深厚的诗人、学者林庚先生共鸣,这是对阅读视野的考验;一个是像"意象"......
戴望舒的诗歌是西方现代派诗歌和中国古典诗歌双向催生、共同化育的结果,前者使戴望舒的诗歌获得了超越传统的现代品质,后者则使戴......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
林庚先生在《说〈木叶〉》一文中说到,自屈原写出"袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下"(《九歌》)这动人的诗句以后,"木叶"便成为诗者所钟......
<正>宋代慢词盛行,词作甚多,以《水调歌头》《满江红》《念奴娇》三种最受人喜爱。但是,慢词中长句较多,八九字甚至十几字以上的长......
“九白云洞庭波，代有风骚兴会多”——论毛泽东对屈原浪漫主义诗风的师承江建高毛泽东喜欢感情丰富、意气风发、幻想浪漫的诗人，如......
<正>杜甫《登高》:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”其中的“落木”从来解释为“落叶”,本无疑义。刘永铮《说“落木”》(《中......
<正>[教学目标]1.锻炼学生提取课文关键信息的能力、总结归纳分析的能力;2.了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质,进而提高鉴赏古......
<正> 清末著名爱国诗人、中华佛教总会第一任会长释敬安(1851—1912),字寄禅,因“曾于阿育王寺烧残二指,并剜臂肉燃灯供佛”(《自......
<正>时间:2009年9月地点:华中师大一附中高一(13)班程红兵点评:德国著名诗人诺瓦利斯在《断片》中指出:"诗,是生活的外形。个体活......
<正> 高语第二册中《说"木叶"》一文存在两处纰漏。其一,材料与观点不一致。该文为了论证古代诗人在诗歌中用"木叶"而不用"树叶"这......
<正>人教版新课标教材高中必修5第三单元课文《说"木叶"》,曾是人教社2001年版教材选入的课文。该文在试验修订本中安排在第五册第......
<正>林老先生既是诗人,又是学者,无论是读其诗,还是品其文,都给人以韵味隽永的感觉。可不知为什么,新教材的《说木叶》,我已教了两......
<正>人教版高中语文教材选入了林庚先生的《说"木叶"》一文。林先生是著名的诗人、学者、教授,其道德学问,令我辈仰之弥高,钻之弥......
<正>问题探究式教学是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。学生的学习活动必须与问题相结合,以探索问题来引导和维持学生......
<正>由文化部艺术司、国家大剧院和中国音乐家协会共同举办的"第一届中国交响乐之春演出季"活动于2008年4月下旬至6月中旬在国家大......
<正>一、高中教科书对"瑟瑟"一词的解释欠妥《语文》[全日制普通高级中学教科书(试验修订本)必修]第三册第三单元《琵琶行》一课的......
<正>清代嘉、道间名士林联桂撰写《见星庐赋话》十卷,主要记述当朝馆阁赋的创作与成就,该书卷五第一则赋话云:"《秋柳》诗,王渔洋......
【正】 《九歌》是我国文学史上第一个大诗人屈原根据楚地民间野祭的素材而创作的一组抒情诗,它描写了乡间的祭神——迎神、娱神和......
<正> 毛泽东同志的《七律·答友人》一诗发表后,由于当时、特别是十年“文革”中文艺界“左”倾思潮的影响,注释家们一直把它当作......
