活动·探究单元相关论文
“活动·探究”单元是统编教材的创新,在教材史上具有开创性.“活动·探究”实现了“知识中心课程”向“实践中心课程”的形式转变......
以教学统编初中语文教材八下第四单元为例,研析教学设计、教学实践、教学反思,指出教学“活动·探究”单元只有基于学情用心研究教......
项目式学习作为一种探究型、综合型教学模式,与统编初中语文教材设置“活动·探究”单元的教学理念不谋而合.开展项目式学习教学“......
针对一线教师教学“活动·探究”单元时存在的问题,以统编教材八年级下册演讲“活动·探究”单元为例,从设计情境化驱动型任务、设......
语文作为一门综合性、实践性的课程,一直重视学生在语言实践活动中自主、合作、探究地学习.统编语文教材在八年级、九年级四册教材......
统编教材“活动·探究”单元并不排斥作业的存在.恰恰相反,近年来作业设计的新理念能够让作业更有效地发挥助学助教的功能,保障“......
摘 要：统编教材的“活动·探究”单元，以单元任务的形式出现，而且任务指向非常清晰，学法指导十分明确，三个维度任务的梯度设计科学严谨......
作为一个全新的单元组织形式,语文统编教材中的“活动·探究”单元,是一个“以阅读为基础,以活动为中心,以能力为旨归”的综合性、......
活动设计是实施“活动·探究”单元教学的关键.“活动·探究”单元中的活动主要有探究性活动和实践性活动,而其中的探究性活动可以......
统编教材“活动·探究”单元的编排具有以文体为主线、以序列性任务为引领、以综合性活动为主体的特点.当前,“活动·探究”单元的......
初中语文统编教材“活动·探究”单元的内容丰富而多元,对全面提升学生语文核心素养有重要价值.教材九年级下册的戏剧单元,集读、......
统编教材八年级上册的新闻“活动·探究”单元,可围绕教材中的“新闻阅读”“新闻采访”和“新闻写作”三个学习任务设计实践活动.......
语文源于生活,而又高于生活,所以语文课程的教学活动离不开生活,在语文教学活动中引入生活化教学,是对语文教学工作的优化与改革,......
