活动元相关论文
本节课进行计算题第一轮复习。设计合适的几个活动元,帮助学生理解化学计算的基本原理,克服学生记忆式的化学计算学习方法,以便学......
在活动元教学中，教师要紧紧抓住核心活动这一关键点，采取广度性、深度性、意义性三大设计原则，运用“胖问题”法、“深度思维”法、“......
选取鲁科版微项目“研究车用燃料和安全气囊”为学习内容，拆解为3个子任务，学生通过课外广泛查阅资料、绘制手抄报等方式完成对核心......
随着香港政改咨询的启动，“让爱与和平占领中环”（简称“占中”）亦成为各界关注的焦点。虽然元旦大游行人数明显少于预期，显示出该活动......
2017《普通高中美术课程标准》中提出了五个核心素养:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解.课标指出,引导学生自主......
新课改背景下的高中物理教学要求改变传统教学模式，活动元教学以学生的自主活动为中心，多采用“自主——合作——探究”的学习模式，以......
通过分析产品多领域协同设计的形成历程，总结了其关键技术．针对产品多领域协同设计过程特点，构建了体现协同和约束特性的设计过程基本......
将初中化学知识进行模块化处理,每一个模块作为一个活动单元,在这个活动单元中设计一些活动过程,这个活动过程分为学生活动、教师......
从发展学生化学学科核心素养的角度,对"海水资源的开发利用及流程设计"课进行"活动元"教学设计。通过分组实验、小组合作、归纳建......
本节课是铁及其化合物的复习课,采用活动元的教学方式,提出真实问题"如何由铁矿石制备绿矾",以学生为主体,复习巩固"铁及其化合物......
根据活动元教学设计原理，教师将教学设计的重点从关注教师的“教”转移到关注学生高度参与的学习“活动”，根据教学资源情况，每节课设......
摘 要：新课程改革的核心是促进学生全面发展，转变学生传统的学习方式。高中地理的重要理念是重视地理问题的研究，倡导学生自主学习。......
在教学中,采用活动元这一高效、符合新课程理念的新型教学设计方法组织形式,将学习内容分成多个相关板块,帮助学生理解知识产生,发......
文言文经过千百年的沉淀和洗涤，承载着丰富的传统文化信息，深刻地影响着世世代代的华夏子孙。近年来，国学热的兴起让文言文重新回归大......
核心素养是在教学活动中感悟和提升的,是以知识、技能、方法、能力为载体,通过解决问题的活动形成的。基于核心素养的教学单元设计......
系统梳理了活动元教学思想发展及理论基础,分析活动元教学原理在各学科中的推广情况及应用新特点,总结活动元教学原理在教学实践中......
高中化学核心素养的形成必须紧密结合学科特点,通过以学科知识为载体的教与学逐步渗透和形成,而课堂是传授知识、培养观念和素养的......
在义务教育新课程标准教材的教学中,如何进行教学设计,如何体现以学生发展为中心的课程理念,如何促进学生的学习方式从接受学习向......
<正>一所学校要走得高远,必须有自己的文化引航。特别是地处城郊的农村薄弱学校,尤其需要独特、丰盈、优质的学校文化引领、激发、......
<正>活动元教学是一种以活动为教学主要载体的方法,其主要依据为建构主义,提倡学生在已有知识的前提下开展各类活动,以将理论与实......
教师在做教学设计的前端分析时,一般应考虑三个问题:目标、认知与活动,笔者借助布鲁姆教学目标的新分类理论,认为教学设计应构建"......
<正>在化学新课程教学中,如何体现以学生发展为中心的课程理念,如何促进学生的学习方式从过多的接受学习向自主学习、探究学习和合......
地理作为高中教育阶段一门重要的学科,其教学质量直接关系到学生的综合素质状况,需要得到广大教师的重视。立足于高中地理课堂教学......
<正>"活动元"是指在教学中为完成某一学习任务中的一个或几个子任务而进行的相对独立的学习活动。活动元必须是以学生活动为中心,......
<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是进行全面化学教育、提高化学教学质量、体现化学教育特点的有效教育方式。然而,......
新课程背景下,要求教师更新教育观念,转变角色；重建教学方式,重构课堂教学；改善知识结构,转变工作方式；掌握新技能,学习新技术；积极参......
在高中生物教学中,如何提高教学成效是一个值得深入研究和探讨的问题。"活动元"教学思想,在高中生物教学中值得推广和应用。"从生......
在小学英语新课程改革的背景下,为了能让小学生用英语进行简短对话交流,培养小学生对英语学习的兴趣,在小学英语课堂的教学设计中......
