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摘 要 三年级上册第二单元习作的主题是写熟悉的人的一件事，一位同学的一句话就把我打蒙了：“我有一个朋友，他的脸圆圆的像苹果，眼......
新课程标准指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学......
在《小学语文课程标准》里有这样两句话：“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。”“阅读教学的重......
<正>【课前思考】《画家与牧童》是人教版二年级下册的一篇课文。二年级的语文教学当以识字、写字、读文为主。本课有13个要求会认......
<正>【课堂实录】一、教学目标1.结合生活资料、文本语境,识记和理解生字、词语。会读课文中的13个生字,会写"抹、挤、拱、批、评......
<正>一、诗中有画画中有诗师:唐朝有一位大诗人、大画家,名叫王维,字摩诘。宋朝的苏东坡非常仰慕王维,他曾经写诗表达自己品味王维......
<正>在低年级阅读教学中,如何让学生既能够完成课文的准确朗读,又能理解词语,而后获得正向迁移,直至积累运用词语,这是作为教师必......
<正>教学内容人教版二年级下册第21课。教学目标1.认识"戴、价、购"等13个生字,会写"抹、挤、拱"等10个生字,在识字中培养学生独立......
<正>★教材简析《画家和牧童》是人教版二年级下册第六组的第一篇课文。本组课文的主题是"培养优秀的品质",寓优秀的思想品质教育......
<正>【设计理念】尽管"以学为本""学生是学习主体"的教学理念已深入人心,但如何体现把学生放在主体地位,如何基于学情设计教学目标......
<正>一、引入新课师:今天我们一起来学习一篇关于画家和牧童的课文,一起读课题。生读课题。二、学习生字(一)初读感知,读准字音师:......
<正>设计一教材内容人教版二年级下册第六单元第21课。教学目标1.学习生字新词,朗读课文,读好人物语言,体会不同语气。2.理解课文......
<正>课听多了,不免有些想法,特别是同一个文本反复听,自然要进行比较。一比较,就会发现差异,就能撞出思想的火花。解读的思路和方......
<正>激发学生学习兴趣小学生的年龄特点,决定了他们对客观事物的认识还停留在"面"上,或者仅对经历过的事物有一定印象。因此,他以......
