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教师运用数学问题情境教学的潜在观念与理论倾向
通过对数学问题情境研究的文献回顾,发现教师在运用数学问题情境教学时存在的三种潜在观念,即情境指向兴趣、情境指向探究、情境指......
期刊
数学问题情境
情境教学
潜在观念
理论倾向
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