特殊需要学生相关论文
如何评价特殊需要学生的学习是融合教育的实施难点之一。对特殊需要学生的学习评价应基于以适宜性为核心的融合教育理念，以“为了学......
上世纪80年代末,政府为保障适龄残障儿童获得平等教育机会,确立以“随班就读”这一具有中国特色的教育安置方式来推动我国步入融合......
朱小蔓先生是我国当代成就斐然、个性鲜明的教育学家,其全纳教育思想散发着人文的淡雅魅力,对我国全纳教育的发展产生了重要影响。......
随班就读是当下我国融合教育的主要形式,提高其质量是促进有效融合的必由之路。通过对教师合作授课概念的辨析,明确教师合作授课是......
随着特殊教育的发展,提高融合教育质量已成为"办好特殊教育"的重要保证。本文以特殊需要学生识字写字能力培养为例,从教学目标调......
在学校中特殊需要学生受到多方面的压力,不能够较好地完成学业。为了更好地帮助特殊需要学生,有必要对特殊需要学生的社会支持系统......
团体辅导可以帮助特殊需要学生在其发展过程中充分利用群体学习、榜样迁移、团体协作等机会,在自身发展尚有欠缺时观察他人如何处......
送教上门是现阶段我国保障重度残疾学生受教育权的重要安置形式之一,指的是特殊教育学校为由于自身原因不能到学校接受教育的特殊......
开展科学有效的学业评价是实施特殊需要学生差异化教学和个别化指导,落实对特殊需要学生教育教学关爱的重要方面.融合教育学业评价......
2016年9月,江苏省南京市教学研究室受市教育局委托,成立课题组,开展随班就读课程与教学专项研究,并在2018年成立了"随班就读学校......
融合教育课堂教学是融合教育的主阵地,教学效果直接决定着融合教育的成败。融合教育学校教师可从如下方面着手,提高融合教育课堂教......
21世纪以来,芬兰在PISA测试中表现卓越.究其重要原因,芬兰高质量且均衡化的教育背后离不开体系完备、运行良好的针对特殊需要学生......
【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0159-01 全纳课堂的物理环境最能反映出教师对全纳教育的......
随着社会现代化的迅猛发展,伤、病、残、弱等特殊群体,已日益引起并得到世界各个国家的重视、关怀和支持。中国残疾人联合会教育就......
虽然不给学生贴标签，使其融合到普通体育课的做法符合当今全纳教育的理念，但是，在具体实践中，这种认为人为努力可以弥补个体差异，而且这......
1.引言 体育，是学校教育的重要组成部分，是学生走向社会仍能保持健康体魄和健康生活方式的有效手段，但目前我国普通学校特殊需......
在我班级里，有一位特殊需要学生——婷婷。她中度智力残疾，在我班随班就读。刚接触她时，由于智力水平较低，她比较自卑，不太与同学交流。......
特殊需要学生身心发展存在诸多障碍,且障碍类型多样、障碍程度不一,因此他们的接受能力、理解能力、生活能力发展不足且水平差异很......
教育公平的呼声使大学中特殊需要学生的数量逐年增加，它体现了一个社会的文明程度和国家的整体发展水平。调查分析表明：目前我省高职......
以习近平总书记在十九大报告中的讲话精神为指导,深入解读中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意......
采用问卷、访谈法,对我省高职院校特殊学生体育教育存在的问题——特殊体育课程地位、目标、内容、课程师资、成绩评价等问题进行......
现代教育的最高境界是“有教无类”，即打破身份、地位、民族、性别、年龄、区域等界限，不分对象、不加限制地赋予每个受教育者以同等......
结合为班级中自闭症学生设计概念图作业实例,深入谈一谈对于概念图整合教学的理解。...
近年来，党和国家一直非常关心和重视特殊教育的发展，特别是对儿童和青少年接受特殊教育的权利，制定了相应的法律法规加以保障，随班就读......
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式。课程目标一旦有了明确的表述，就在一定程度上为课程内容......
随着和谐社会的推进，越来越多的人开始关注弱势群体的权益，为了让特殊需要学生融入到学校体育的大家庭中，特殊体育课程开发应该引起重......
2006年全国残疾人抽样调查数据表明，中国残疾人已达8296万人，学龄残疾儿童中有63．19％正在接受普通教育或特殊教育学校的义务教育。但起......
特殊学生作为一个独立的生命体,有受教育的权利,有被人尊重的权利,有生活的自尊,也需要好的教育。近年来,全国特殊教育学校的数目......
在对相关概念予以界定的基础上,就现阶段大学特殊体育教育中的生命关怀缺失现象进行探讨。认为:有特殊体育教育需要的学生随着社会......
20世纪末以来,人们对融合教育的研究已发展为国际性的热潮。而在融合教育的众多研究问题之中,如何保障特殊需要学生在普通学校随班......
运用文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法，对高校特殊需要学生的定义与范围、“随班就读”模式的发展过程与创新内容进行探......
面向病、残、弱学生的特殊体育课程是大学体育中一个重要的组成部分，体现了一个社会的文明程度和国家的整体发展水平。我国普通高校......
通过对文献的归纳整理以及比较分析，梳理相关概念，阐述研制开发中学特殊体育课程标准的必要性，提出特殊体育课程标准应具有课程服务对......
借助阅读辅助犬干预学生阅读是动物辅助干预的一种类型,其将训练有素、性格温顺的犬只纳入有计划、有组织的阅读课程中,创设可接受......
全纳性课堂教学的目的在于 ,通过教学使所有的儿童得到最适合他们需要的教育 ,使他们的潜能得到最充分的发掘 ,个性得到最和谐的发......
<正>自"中国基础教育内在质量提升与学校管理改进研究"项目实施以来,学校教师深刻认识到学生社会情感教育的重要性,并为之做了许多......
高校特殊需要学生体育课，作为发展特殊需要大学生运动技术技能，促进健康的课程，对培养特殊需要大学生终身体育习惯，发展身体机能有着重......
全纳性教育课堂教学对象存在的客观性、广泛性决定了在教学过程中只有合理、有效地利用教学资源,才能在最大程度上开发所有学生尤......
随着高等教育"以人为本"的发展趋势,大学教育要重新审视教育过程中对弱势群体的人文关怀,现阶段我国大学体育中对弱势群体生命关怀......
当随班就读成为我国特殊教育发展的主体形式,如何提高随班就读质量成为了众多特殊教育研究的重点。作为随班就读的重要支持体系中......
本文作者发现,当今全世界的教师、教育管理者、及教师培训者都面临的一个挑战,就是要保证教育者能为学习困难学生提供能使他们达到......
置身于数字时代的特殊需要学生,其教育需求越显多样化,除了能够获得适当科技扩展学习机会外,更期待主动参与社会。因此,通过分析具......
一、扬长补短原则1.个案分析江某是来自牧区的一名蒙古族智障学生,小儿麻痹导致他右肢行动不便。他刚入学时,由于听不懂汉语,学习......
全球普遍重视人权的呼声使大学中特殊需要学生的数量逐年增加,调查与资料分析结果表明,目前我国大学特殊需要学生的体育教育存在诸......
通过文献资料法,对全纳教育的提出背景、定义和基本理念进行了研究。为了使学校体育能够融入全纳教育思想,应使学校体育得到进一步......
特殊教育的本质是“教育”。对特殊教育的教育对象、教育工作者、课程设置、教学策略、入学安置与资源支持等基本问题进行学习和思......
