生活数学化相关论文
一节课,要把学生觉得无趣的数学学习中遇到的问题转化为生动的,有趣的,学生亲身经历的实际问题,用这些生活中遇到的实际事例来提出......
【摘 要】学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知，亲近，......
【摘 要】数学教学应该结合时代和学生的生活实际，创造性使用教材，从生活中提取真实、有思考价值的数学问题，充实教学内容。并让学生......
小学生数学学习要贴近生活,数学课堂生活化,但是实际教学中,数学生活化的实践往往存在不少误区,应以数学的眼光组织学习素材,凸显......
摘要：职教数学的教学内容一定要贴近生活，从学生最熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，不断地沟通生活中的数学与教科书上......
小学数学课程标准（最新版）提出：＂数学是研究数量关系和空间形式的科学。＂数学与人类的活动息息相关,特别是随着计算机技术的飞速发展,数......
数学离不开生活，生活也离不开数学，因此数学生活化、生活数学化必将成为数学教育的新理念。数学课程标准强调，初中数学教学要贴近学生......
用数学知识和原理解决生活实际问题是新课改的要求,也是学习数学的最终归宿.生活中数学无处不在,数学更源于生活.因此,高中数学教......
本文从创设生活情境,激发学生的学习兴趣、挖掘数学教材之中的数学资源,促进学生主动学习、感悟生活,促进学生更好的理解数学等方......
数学日记是一种全新的学习方式和新型的师生交流方式,它是新课改的一个亮点,它是师生反思成长的镜子,是师生情感交流的纽带,是数学......
高中数学教学中 “懂而不会” 是一个普适性现象, 究其原因, 有教师教上的问题, 有学生学的问题, 本文从微观和宏观对数学教学中 ＂ ......
【摘 要】随着数学在生活中的应用越来越广泛，教师如何将教学“生活化”成为难点。教学生活化，首先意味着要使学生掌握数学生活化的......
数学源于现实,寓于现实,用于现实,把所学的知识应用到生活中去,是学习数学的最终目的.正如《数学课程标准》中要求,教师应该充分利......
<正>片断一(自主探究)师:这是一张存折(学生每人一张复印件,部分项目被提前隐去),请仔细观察,你看懂了什么?和同桌交流你的发现而......
<正>2011版《中学数学课程标准》中倡导"数学问题生活化"的新理念,因为数学知识源于生活实际,而生活本身又是一个巨大的数学课堂.......
本文从数学课程改革中,教学实践由"数学问题生活化"向"生活问题数学化"的教学回归现象引发思考,进一步明晰了数学教学中"数学化"和......
高中阶段不忽视数学生活化,但是更强调生活数学化.高中生需要生活数学化,感受数学的应用价值,增强数学的应用意识.笔者基于数学建......
<正>小学数学作为数学学科的一个分支,是数学学习的启蒙期和萌芽期。《新课程标准》中明确提出"小学数学生活化"这一全新理念,旨在......
在实施过程中,我们遵循的主要原则是:1.激励性原则:兴趣是最好的老师,而培养兴趣的途径之一就是激励。2.实践性原则:"实践出真知",......
无处不在的数学生活提供了轻松愉悦的学习情境，生活化的数学提供了广阔的应用空间。新课程理念要求教师把数学知识与生活实际紧密结......
数学源于生活,也服务生活,数学教学回归生活是发展学生核心素养的应然选择。充分利用生活常识及经验开展数学教学设计,包括“数学......
