生物教科书相关论文
我国基础教育课程体系倡导探究式的学习方式。在新一轮基础教育课程改革中,“科学探究”更是作为课程标准所规定的生物学学科核心......
教科书是教师开展教学活动的基本素材，也是学生学习活动的基本线索。用好教科书是生物教学活动的核心。在这个过程中，教师不应该只是......
【摘 要】培养学生自学能力是提高学生基本素质、贯彻终身学习的思想的根本、在教学过程中，需要培养学生的观察能力，实验能力和思维......
随着高中生物课堂教学改革的不断深人,生物教学必须强调提高学生的生物学素养,突出科学探究活动.新课程生物教科书中安排了许多探......
方宗熙是我国著名的海洋生物学家、遗传学家、科普作家,也是新中国生物教科书的奠基者和开拓者之一。他在人民教育出版社成立初期......
1月11日,北京的一位家长施女士向北京青年报记者反映,人教版历史教科书书上写着北京猿人生活在距今约70万年至20万年前,同为该社出......
现代遗传学知识直到20世纪20年代才被纳入中学教育体系,并开始进入中学生物教科书,遗传学知识的广泛传播靠的是遗传学研究在国内的......
教科书建设是育人育才的重要依托,小课本大启蒙已经成为教科书研究领域的共识。教科书不仅是知识载体,更是价值载体。习近平关于“......
课程改革总是人类教育改革的重大研究课题。我国新一轮基础教育课程体系倡导探究式的学习方式,新课程标准明确指出:科学探究是一种......
1问题高华山[江西省万安中学（343800）]温度属于“非生物的物质和能量”吗？“无机环境”与“非生物的物质和能量”又是什么关系？......
人教版生物教科书必修一教材中有一个高中学生必做的分组实验,即绿叶中色素的提取和分离实验。实验要求学生采用研磨法来提取绿叶......
<正> 现行《全日制中学生物学教学大纲》和《全日制中学生理卫生教学大纲》,在大纲说明部分的“教学目的要求”这项中,建国以来第......
我国建国至今,教育为了适应经济建设和社会发展的需要而不断变革,生物学教育也承接了来自各方面的挑战。20世纪以来我国大力实施“......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
摘要：图文整体设计是高中生物教科书编写工作的重要内容，对教科书编写质量有着直接的影响。但是值得注意的是，在过去一段时间内，我国高......
为什么核移植时常用去核的MⅡ中期卵母细胞?1问题[网友AX]在人教版高中生物教科书《现代生物科技专题》P.48的体细胞核移植过程流......
基于课程难度定量模型,以《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称课程标准)为参照系,对3套高中生物教科书课程难度进行定量对比......
1问题辛建福[山东省青岛市城阳第一中学(266108)]人教版高中生物必修1《分子与细胞》(2007年2月第2版)P.80:同无机催化剂相比,酶(e......
2011年广东高考理科综合生物学科试题，在保持2010年平稳过渡的基础上，于“注重应用，突出综合和考查能力”方面的新的突破具体表现在：试......
<正>伦敦大学国王学院的研究人员揭示了人耳的形成机制,他们的发现挑战了生物教科书上中耳发育的经典内容,文章发表在最新一期的《......
本文从如何指导学生做好“标、增、注”；揭示隐含未显内容，引导阅读；把握教材主线，思考阅读；混淆内容，对比阅读；设计专题，点面阅读等方面论......
本文主要对新旧版本高中生物教科书在板块设置、课文文字陈述、插图和中外科学家比例等几个方面进行比较。研究发现新版高中生物教......
<正>与基因相关的知识是现代遗传学的基础内容,在中学生物教科书中占有举足轻重的地位。分析新中国成立后高中生物教科书中基因相......
人教版生物新教材为了落实＂以学生为本＂的教育理念,在《分子与细胞》《遗传与进化》《稳态与调节》3本必修教材中设置了＂资料分析＂＂科学......
文章介绍了生物教科书与科学素养的关系,通过阐述和介绍以“科学素养”为目标对生物教科书进行评价的意义及国内外的研究成果,提出......
在生物教科书的使用过程中,课后习题常被教师用来检查学生对学科知识和技能的掌握程度。课程标准是教学的基本依据,它对学生应该学......
重视重要概念的教学是《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的重要理念,教科书可以在以下方面落实这条理念:在章节标题上尽可能地......
1问题陶勇 中国地图出版社高中生物教科书《稳态与环境》（2004年6月第1版，2005年12月北京第4次印刷）P．30“图1—2—11”：立毛肌收缩是为......
技能目标是生物学科的重要目标。随着课程改革的深入，生物技能的内涵和外延逐步扩大，人们对技能的理解和认识逐渐完善。本文以心理学......
以基础教育课程改革和科学教育理论为依据，对我国新编的人教版普通高中课程标准生物实验教科书进行分析，并与新西兰高中生物教材比较......
课程改革是学校教育中的关键。二十一世纪是生物科学发展的世纪，因此，义务教育生物课程改革对培养二十一世纪的普通公民具有重要意义......
1问题[深圳市育才中学（518067）徐欢]人教版高中《生物·必修3-稳态与环境》P．106：“生物的行为特征可以体现为行为信息。动物的行......
概念图是组织和表征知识的工具，它包括概念及概念或命题之间的内在逻辑关系。每两个概念之间的关系可以通过连接线和连接线上的词表......
近代西方生物学知识随着传教士的大量涌入而传入中国。为了适应教会兴办的学堂需要,传教士编写了最早的一批生物教科书。清政府实......
从1929年起,性教育内容进入课程标准和中学教科书,近百年间,性教育内容在课程标准和教科书中发生了一系列的变化,主要表现出以下几......
苏科版义务教育课程标准生物教科书(以下简称“苏科生物”)是依据教育部2001年颁布的全日制义务教育《生物课程标准》的精神,以“......
去年十一月下旬至十二月上旬,我随中国中小学教材考察团访问了日本。我们先后到了大阪、冈山、新神户和歌山、奈良、京都、东京等......
