生物科学史相关论文
生物科学史体现了生物学家在一定的科学、技术和社会历史背景下的理性思考、研究方式和实践过程。STS（Science Technology Society）......
通过深度学习"植物生长素的发现"的科学史,还原人们科学认知的过程,进行跨越时空的对话,理解科学的本质和科学研究的思路和方法,......
针对目前高中生物科学史教学现状的不足,以及响应教育信息化的时代要求,本课题将科学史与微课有机结合,在不占用正常课时的情况下,......
基于生物学学科核心素养的4个维度,依托生物科学史发展学生的核心素养。在科学史教学过程中,开展以问题驱动探究为主要特点的教学,......
通过科学史的渗透,培养学生归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维和创造性思维等科学思维能力,从而提高学生的生物学学......
信息时代要求培养具备科学及技术工程素养的复合型人才。在高中生物学教学中,通过挖掘生物学教材、生物科学史、生物学实验及试题......
生物科学史中不仅涵盖科学的方法，还蕴含着科学家探索的精神，对学生科学思维的培养和锻炼具有非常重要的意义。文章以生物教学为分析......
随着新课程改革的持续深入，生物科学史所蕴含的教育价值越来越受重视，但在实际教学中，生物科学史中错误理论的教育价值往往被忽视。对......
科学思维作为一种高阶思维,是生物学学科核心素养重要内容,是社会培养创新人才的必要条件,在学生终身发展中起着至关重要的作用。......
由于高中生物科学史的研究起步较晚，对高中生物科学史融入生物学教学的研究仍有较大的空间。根据《普通高中生物学课程标准（2017年版......
新一轮教学改革与高考模式改革的背景下,“重知识”的教育方式已无法满足学生发展需求,科学探究能力的培养成为课堂教学的重心。生......
“大概念”处于学科中心位置,是课程内容的主线,可以引领学生的学习。科学史蕴含着科学家对知识探索的辛酸历程以及科学的研究方法......
以“细胞膜的结构和功能”一节为例，阐述了利用教材提供的情境实施教学的方法，以及挖掘科学史素材中蕴含的育人价值的重要性。基于教......
生物科学史是一部刻画生命科学起源、发展和演变过程的历史，它从属于科学史。文章从生物学学科核心素养的视角出发，以教材实例论述了......
生物科学史对于培养学生的生物学科核心素养具有重要作用,笔者结合高中生物新课程教学实践案例,以《基因对性状的控制》教学为例,......
以“探究DNA的复制方式”为例,通过增补和重新梳理相关生物科学史,创设科学的探究情境,引导学生沿着科学家的探究历程逐步建构“DN......
在新时代背景下,社会对人才培养的要求越来越高。学习理解科学史内容是素质教育的重要目标之一。《普通高中生物学课程标准（2017年......
科学史的研究为教师的教学打开了一扇窗，柯林武德曾指出“所有的历史都是思想史”。通过对生物科学史的学习，有助于增强学生对于学科......
生物科学史是科学史的一个分支,高中阶段各学科之间既有独立的科学发展史,又互相影响,协同发展。在生物学课堂教学的过程中,恰当地......
新课标侧重生物科学史与科学本质的学习,利用生物科学史进行教学能够有效促进学生科学思维的发展.在阐述生物科学史与科学思维概念......
科学思维在学生终身发展中起着至关重要的作用,而生物科学史不单是呈现知识发现和发展的过程,还蕴藏科学家在探索真理过程的所表现......
《普通高中生物学课程标准（2017年版）》的颁布标志着我国高中生物教学步入核心素养为主导的新时代。“深度学习”教学改革推进以学生......
随着经济和科学技术的飞速发展,社会对人才的要求也发生相应转变,在新一轮的课程改革中,核心素养成为引领未来教育领域改革方向的......
新课程改革强调生物学教学要以学生为本位,优化教学模式,注重生物科学史学习,培养学生生物学学科核心素养,随着生物学课程改革的不......
数轴法是一种线性思维模型,有着明晰、直观、易懂、顺序明确且呈线性关联等特征.其在概念习得方法上有着整体视域,能促进学生对整......
文章以“癌症”单元作业设计为例,阐述根据单元教学内容及教学目标,充分利用生物科学史、科学研究数据、社会热点问题等为背景,原......
【摘要】人教版高中生物教材中设置了专门训练学生批判性思维的内容和栏目。教师要把握好这些内容，加强对学生批判性思维的培养。在......
借助生物科学史实施课堂教学,能让学生循着科学家探索生物世界的轨迹,理解科学研究方法和科学的本质,体会科学家献身科学的精神。......
摘 要：随着新课程改革的不断推进，教育界对高中教学模式提出了新的要求。在高中生物中，生物科学史的学习占据着较大的比重。在高中生......
摘 要：新课程改革对各阶段的教学目标和任务提出了新的要求。在高中生物教学中，教师要以学生为本，引导学生尊重客观事实，不主观臆断，不......
摘 要：生物科学史描绘了生命科学起源以及其具体发展过程，揭示基本的生命概念与生物原理，承载诸多生物科学家在探索与验证过程中的理......
摘 要：重点探讨生物科学史在高中生物教学过程中所起到的作用，了解生物科学史对生物学习的重要性。选择文献研究法，通过对相关文献内......
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》指出生物学课程的基本理念之一是以学科核心素养为宗旨,而重视生物科学史和科学本质的学习......
在新课程改革和素质教育理念的影响下,初中教学中,为了更好地提升学生的综合素质,应当重视学生科学素养的培养。科学素养并不能直......
《普通高中生物学课程标准(2017)》中明确指出将学科核心素养作为生物学课程的课程宗旨。生物科学史是历史的结晶,蕴含了科学家对......
学生在发生深度学习的过程中可以理解性、批判性的解决问题,并且处于主动学习的状态。核心素养的提出让培养科学思维能力成为目前......
新一轮生物课程改革的重心是培养学生的学科核心素养,生物学中的科学史是培养学生核心素养的良好素材,《普通高中生物课程标准(201......
随着中学生物学课程改革的持续推进及新课程标准的颁布,高中生物学教育已将关注点转向学生核心素养的培养。生物科学史记载了生命......
摘要：“一核四层四翼”的高考评价体系总体要求的形成，对高中生物教学又提出了新的挑战，过于强调基础知识传授的传统课堂教学是无法满......
摘 要：学生的生物科学素养对生物学学习是非常重要的，这便要求，老师在进行生物学教学的时候，重视学生生物科学素养的培养。培养学生生......
以人教版义务教育教科书生物学(2012年版)为例,按照教育功能对其中的科学史进行了分类,并结合实例,阐述了有效发挥科学史教育功能......
从研究细胞凋亡的原始文献中提取有效素材,命制具有科学性、新颖性和综合性的生物科学史原创试题,以期在理解科学知识形成的过程中......
伴随着新课程改革的推进,当前的高中生物教学环节也逐渐出现了一些变化.具体地讲,在新课标当中,越来越重视生物科学史与实验探究方......
高中生物具有较强的育人价值,在对学生科学精神的培养上能够起到莫大的帮助.根据教学实践表明,将生物科学史合理引入到高中生物教......
◆摘 要：在高中生物的考试命题中引入生物科学史，把生物学科史的知识进行系统的科整合和优化组合后，以情境为载体进行命题，这样不仅能......
本文阐述了生物科学史在培养学生生物学学科核心素养方面的教育价值,分析了生物科学史教育现状:教材有丰富的生物科学史内容,生物......
摘 要 生物科学史在高中生物教学中有着重要地位，它表现在高中整个生物教学中。需要学生充分了解生物科学史，在此基础上进一步认识生......
摘 要： 美育是素质教育的一项重要任务，学科教学是渗透美育的重要途径。生物教师应转变观念，提高自身专业素养，深入分析生物教材科学史......
摘要：生物科学史是我们人类一直探究、思考及解决生物发展规律的历史过程。而价值取向指的是基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾......
