略读课文相关论文
略读课文承载着重要的教学价值。随着学生年级的升高，教材里的略读课文也随之增加。在平时的课堂教学中，教师要精准把握此类文本的教......
很多教师在教学中忽视略读课文与精读课文的区别,存在“孤立教学,忽视教材编排意图;面面俱到,忽视独立阅读空间;模式固定,忽视阅读......
统编语文教材建构了精读课文、略读课文和课外阅读“三位一体”的阅读教学体系。略读课文是这一体系的重要组成部分。目前，略读课文......
略读课文是教材的重要组成部分,是从精读到自读的桥梁和纽带,对培养自读能力发挥着独特作用。只要我们一切从学生和教材实际出发,......
小学语文教材中包含略读课文教学部分，该部分内容旨在锻炼学生抓取信息的能力，培养学生的自学意识，掌握略读技巧对小学生适应社会的快......
新课标课程理念提出构建语文学习任务群,"三位一体"阅读体系是指以教读为基础、自读为应用、课外阅读为延伸的阅读教学体系,教师......
统编版小学语文教材中的课文分为精读课文和略读课文两部分，略读课文教学时间短暂，但文章情感、主题突出，统编版小学语文教材中的略读......
现代网络的发展,让人们接触到更多的信息,在繁多的信息中快速提取所需要的关键内容就变得极为重要,基于此,为了让学生更好地适应社......
略读教学中人文精神渗透与知识技能提升同样重要。教师要允许学生自我梳理，奠定人文基调；允许多元解读，促进人文理解；允许联系实际，拓展......
随着语文学科教学方法多样性的形成,学生可以根据自身学习特点选择合适的学习方式。在语文阅读教学中,教师首先会引导学生简略阅读......
略读课文可以帮助学生扩大阅读视野，具有重要教学价值。然而，当下的略读课文教学忽视教学整体性，难以与精读课文区别，教学流程僵化。因......
略读课文的核心价值在于将精读课文中所积累的阅读方法进行迁移,引导学生在训练和巩固的过程中进行拓展练习。因此,略读课文的教学......
略读课文在部编版教材中占有的比重较大，基于“教学评一体”的小学语文略读课文教学，是培养学生阅读能力的重要路径，学生需要基于略读......
统编小学语文教材每个单元都安排了1-2篇略读课文,占整个教材的三分之一。它是精读课文的补充和拓展,重点在于引领学生在学好精读......
如何有效地用好统编版教材是语文教师的重要任务。语文教师应该精准解读教材,把握学生的学情,恰当地定位教学目标,在教学时充分尊......
"略读"作为"精读"所学知识的迁移和巩固,是一项重要的阅读能力,尤其是在强调"全民阅读"的今天,其能力的高低更是直接影响学......
统编本教材中有许多长文,那么长的文章要在两课时甚至一课时内上完,不仅对学生,对教师也是一种挑战。长文难教的主要原因是长文的......
三年级上册第二单元主题为“金色的秋天”,选编了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗,《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨......
统编语文教材已在小学全面启用,课后习题为学生提供了形式多样的学习支架。教学中,教师可将习题转化为学习活动,提升学生的语文素......
《胡萝卜先生的长胡子》是三年级阅读策略单元的一篇略读课文,本单元是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。陈先云在本单......
【教材分析】《月迹》是统编版语文五年级上册的一篇略读课文,单元的人文主题是\"四时景物皆成趣\",语文要素是初步体会课文中......
教材分析： 《清明上河图》（统编语文三年级下册）是一篇略读课文，课文首先从整体介绍了《清明上河图》这幅画的大小和作者的情况与这......
教材分析： 《清貧》（统编语文五年级下册）一文选自无产阶级革命家方志敏先生的著作《可爱的中国》，是一篇略读课文。《清贫》一文以......
摘 要：学习单是以学习任务为驱动，引导学生自主学习的支架。略读课文中高效利用学习单能提高课堂效率，有利于生本课堂的落实。学习单......
摘 要略读课文没有“课后问题”这一环节，但课程并未到此为止。教师引领学生找准知识点，完善学生的认知范围，自主解读文本，延伸学生的......
摘要：略读课文是统编小学语文教学中的重要组成部分，教师要正确认识略读课文的教学价值，抓好几个教学关键：巧用提示语，把握教学重点;贯......
摘 要：在小学语文教学中，教师将精读课文与重读课文都划分为重要的阅读方法，其中略读课文对语文的教学有着重要意义，教师在教学中可以......
【摘要】略读是小学语文阅读教学的重要形式之一，相对于精读而言，当前我国略读课文教学研究相对比较滞后。随着新课改的深入发展，从三......
在小学语文教材中,略读课文的比重随年级升高整体上也在增加,反映出略读课文在语文中占据一定地位。略读课文的出现是让学生在阅读......
教学目标:1.结合"学习提示"自主学习课文,了解发现胚胎发育的过程,感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神,并结合生活说......
作为精读文本与整本书阅读链接的纽带,略读课文的教学中教师要给予学生更为充足的认知空间。教师要树立顺学而导的理念,厘清编者的......
略读课文作为连接精读课文与整本书阅读的纽带,在践行"三位一体"的阅读体系的过程中承载着巨大的作用。略读课文的教学,教师要善于......
[摘 要]从三年级开始，统编教材在每個单元中都设置了至少一篇略读课文。这些略读课文与单元语文要素、精读课文以及单元“交流平台......
统编教材编者设置了从精读课文到略读课文,最后到整本书阅读"三位一体"的阅读体系。略读课文作为"三位一体"阅读体系中的重要一环,......
"1+X"群文阅读教学是部编语文教材主编温儒敏提出和倡导的阅读教学模式,是提高学生阅读素养的重要方法。文章从含义、形式与意义三......
随着新课程标准的实施和素质教育的推进，语文教材的编写也随之焕发了青春：以前不多出现的略读课文变多了；以前只出现在单元末尾的略读......
《语文课程标准》一直坚持倡导学生自主、合作、探究的学习方式,旨在强化学生借助教材文本培养自我阅读的能力和意识.这就意味着教......
在小学语文略读课文教学中,教师要巧妙地借用略读课文之前的提示语,明确学习要求,做到有章可循;巧妙设置问题,引导学生进行有效阅......
摘 要：略读课文是小学语文中高段教材每个单元中不可分割的一部分。在单元模块下，依托略读课文，可以学习谋篇布局、段落构建，为完成单......
在小学语文教学中,略读课文一直处于不上不下的位置.一方面,它是教材的重要组成部分,不教不行;另一方面,“略读”二字让许多教师认......
摘要：新课程下的语文教学倡导“大语文”观念。很重视学生阅读素养，略读课文的教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生探究性阅读和......
统编语文教材非常重视略读课文的教学作用,从三年级开始每个单元都有一两篇略读课文.略读课文具有实践性质.因此,教师要引导学生总......
新课程改革背景下,小学语文教学中教师应积极落实略读课文策略,引导学生先了解课文类型、内容,之后,粗略阅读,使学生清楚课文的大......
摘 要：随着新课改持续推进，小学语文略读课文在整个小学课文中的作用愈加明显，如何提高略读教学质量成为更多小学语文教师面临的重要......
