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美国数学家哈尔莫斯认为，问题是数学的心脏.波利亚强调指出：“中学数学教学首要的任务就是加强解题训练.”他有一句名言：“掌握数学就......
建立了跨项目团队知识共享过程的动态模型，并将整个知识共享分解为知识寻找和知识转移；然后将社会网络研究领域的强联系和弱联系应用......
文章将知识共享过程分解为知识寻找和转移两个过程,重点研究了强联系在跨部门的复杂知识共享中的作用:当部门之间强调身份的一致性......
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通过知识共享的动态模型分析,认为知识共享存在知识寻找和知识转移两个阶段。在这两个阶段中,知识共享主体双方的地位是不均衡的,......
