知识社会学相关论文
本文试图综合不同的知识研究方法，依次探讨中国的视觉传播研究“如何发生、经历了怎样的发展和有哪些发现？”：首先，在知识社会学视角下......
“现实是社会建构的”这一知识社会学的观点，为探讨古典文化知识教育的式微与重振提供了别样的视角。古典文化知识在学校教育中的式......
铸牢中华民族共同体意识教育是一个旨在引导受教育者对中华民族共同体统合性、整体性、权威性知识进行知觉动态建构的系统教育工程......
中国电影理论研究及其话语生产长期由西方理论话语主导，如何确立中国电影理论话语的独立自主性，始终困扰着本土电影研究者，而关于中国......
在人类漫长的发展历史上,每一次生产力的大跃进和科学技术的大迈步都会带来信息载体的重大变革,随之而来的是人类学习方式的改变,......
电影工业美学在其生成、扩散、碰撞、争鸣以及体系化建构的过程中，形成了一种知识话语的生产与再生产。根据对相关学术成果的文本分......
框架是人类概念化思维的运转机制。在特定知识提供的认知框架中，相关的事物及其关系得以展现。人际交流、决策沟通与新闻舆论中的认......
“和平跨居”理论，作为中国学者原创的学术理论，是滥觞于中国跨国民族研究过程中具有鲜明中国特色的重要理论。从知识社会学的角度出......
在上个世纪八、九十年代,中等师范学校承担起基础教育领域师资培育的主要任务,从优秀的初中毕业生中选拔招收师范学生,定向培养教......
知识社会学作为研究知识与社会之间关联的理论和方法，将知识作为研究对象，提出了知识的价值负载性与社会建构性的命题，为课程思政提供......
近年来,随着新媒体信息技术的飞速进步和传播手段的多样发展,各国国防部网站不断发展完善,网站面貌更迭焕新,但官方网站的权威属性......
媒介技术赋能下,在线教育将原本的教育、学习场景向云上迁移。在其所营造的虚拟空间里,人们进行知识互动的情景经历了一定的破坏与......
知识社会学与传播研究原本同根相系,但却随着美国传播研究的学科化而分道扬镳,如今又呈现出一种重新融合之势。或许正因同根相系,......
从理论形态、理论标准、理论结构等方面看,高等教育学尚未建立有效的知识增长与理论生产机制。知识社会学告诉我们,知识是群体互动......
传统的客观主义、实证主义、表象主义的科学知识观忽视了科学知识生产的社会过程,存在明显局限.科学的社会学研究经历了从宏观的科......
实践知识是能改变或维持现状的有用知识,是一种行动的能力。完整呈现社会复杂性的要求并不适用于实践知识,掌握社会状况有可能只关......
在“医疗多元”框架下,学界不再简单地将民间医药“概念化”,而是展现出其变化和复杂性,但仍然缺乏对相关知识再造及其灵验机制的......
“辨章学术,考镜源流”理念下的传统学术史研究,局限于内部的研究史梳理,而强调研究主体性的范式理论,提供了学术史合法性的元理论......
涂尔干是十足的社会唯实论者,这不仅体现在他为社会学确定的方法论准则,也表现在其以《社会分工论》和《自杀论》为代表的实证研究......
期刊
知识社会学旨在研究社会对知识的影响。由于知识社会学研究成果势必会促成对政治哲学的进一步思考,政治哲学与知识社会学之间形成......
涂尔干作为古典社会学的思想大师，其学说对于西方社会和文化理论的发展，产生了至深至远的影响。但令人遗憾的是，在当今的学术界，人们理......
高考数学应用题叙事,促使我们从知识社会学视角去审视社会层面的数学教育问题,去分析数学教育凸显的社会层面问题.文章依据2019年......
从20世纪80年代开始,我国城市化和工业化进程速度大大加快,从而出现了农村劳动力大规模外出务工的浪潮,并产生大量的留守妇女.留守......
成人教育学与儿童教育学二元对立问题一直是成人教育学领域重要的研究范畴。通过梳理诺尔斯的成人教育学与儿童教育学二元对立......
作为哲学社会科学领域的重要话题之一,从德斯杜特·德·特拉西、卡尔·马克思、卡尔·曼海姆、尤尔根·哈贝马斯到斯拉沃热·齐泽......
不同于传统影评圈子化、学术化、专业化的"存在方式",社交媒体与生俱来的技术逻辑决定了网络影评生产的社会化状态与趋势。如何把......
从知识社会学视角看,新闻是一种知识,处于知识连续区中.新冠疫情期间的数据新闻可被分为呈现型、解释型和预测型三种,前者生产偏向......
学术期刊是知识生产的一个特殊部门,它不仅是学者发表成果和学术交流的载体,更承担着学术评价的功能与责任.期刊评价是学术评价的......
“新闻是人们了解世界的窗口”,“窗口展示的视野取决于窗口的大小、窗格的多少、窗玻璃的明暗以及窗户的朝向是迎着街面还是对着......
该文试图借助知识社会学的视角关注教科书话语的呈现策略,即教科书是"如何言说的?"并在此基础上探讨其存在的各种现实条件及条件间......
意识形态对我国大学课程的影响是本论文的焦点。同时，作者所持的研究为服务现实的立场，又使当前社会历史状态中科学与技术作为意识形......
本文以知识社会学方法,考察了拉斯韦尔的宣传定义。本文发现,拉斯韦尔在定义宣传时,背后受到研究方法、政治环境、学术取向等多种......
课堂生活作为教育活动最为鲜活的细胞,尽管琐碎、微小,却含盖了生活于教育场景中的师生最为真实、全面、却又很难用语言去言说的精......
现代体育发展迅速，国际体育交往日益频繁，竞技运动水平不断提高，各种体育越轨行为层出不穷。随着我国各种体育体制改革的步伐不断加快......
新一轮课程改革确立了我国国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制。随之，我国很多地区的中小学广泛开展了校本课程的研发。......
曼海姆通常被认为是知识社会学的创始人和集大成者。学术界对曼海姆的研究绝大多数是集中在曼海姆的知识社会学，而忽略了对曼海姆其......
19世纪末至20世纪初,中国社会经历着前所未有的剧烈变动,社会学于此时被引入中国,自此这门学科的发端与扩展都同中国社会内忧外患......
知识社会学作为社会学的一门分支学科，着重探讨知识与社会之间的关系问题。知识社会学是伴随社会学的起源与发展而诞生与演进的。在......
本文以法律社会学知识为研究对象，以知识社会学为分析方法，以范式为基本框架，阐释改革开放后中国法律社会学知识的变迁及其在变迁过程......
在社会加速发展的条件下,知识与社会的关系成为人们应对现实和未来挑战的基本出发点,对知识社会学的讨论,尤其是从知识和社会之间......
本文对爱丁堡学派利益理论进行了研究。文章认为，利益理论以知识即共识信念和相对主义必不可少为哲学前提，基于强纲领和有限论两大核......
20世纪60、70年代以来,“反身性”在西方学界引起了热烈的讨论并取得了广泛的影响。“反身性”概念有着多重内涵,因此,需要从哲学......
“意象”是知识社会学的概念和关注的主要问题之一。但国内研究更多使用“形象”。论文关注“中国意象及其建构”这一学术热点，关注......
随着西方技术哲学“经验转向”运动的开展,对技术本身的认知、设计和伦理等问题开始成为西方技术哲学关注的对象,让技术“回到生活......
