科学经验相关论文
摘 要：班本化种植活动是教师在关注班级幼儿已有科学经验的视角下展开的，幼儿在一次次的班本化种植活动中通过直接感知、实际操作、......
《植物的生长》是我班开展的一项秋季播种的蔬菜和谷物类植物的种植活动。在开展系列主题活动时,教师要充分利用种植园的资源、家......
如何理解科学既是科学哲学研究的基本理论问题,也是哲学研究的元理论问题,对于科学的思考既需要从科学自身出发,探究科学理论的结......
设计意图： 在秋冬季节，我们根据幼儿园内的资源，选择具有典型落叶树特征的银杏树开展观察落叶的活动，重点培养幼儿的观察、记录能力......
幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程,并在这......
丹尼尔·戈尔曼教授认为:“儿童期是情商培养的关键期,若在此时进行科学启蒙教育,就会为塑造高情商的品质奠定重要的基础.自信心是......
幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程,并在这......
伽达默尔为了证明精神科学要求不同于现代科学尤其是自然科学的真理的合法性,以人文主义传统为进路,提出非科学的艺术经验中的真理......
科学经验与非科学经验同属经验的范畴,都是＂记忆的＂、＂被给予的＂＂所予物＂。科学经验是概念化反思的经验,具有形式化和总体化的意向特征,......
本文通过对《周易》中的《大畜》卦以及《系辞》的分析理解，参照马林诺夫斯基的《巫术、科学与宗教》中对初民思想状况的分析、《庄......
幼儿是好动、好奇、好问的,他们对周围变化万千的世界充满兴趣。同时,幼儿期又是人的一生中智能发展最显著的阶段,也是一生中提问......
科学新学科的创立常常误入歧途，一大错误是把科学经验与哲学经验、历史经验、实践经验甚至日常经验混淆起来。我们创建“人的发展经......
文章概括说明古人保藏科技档案的目的、作用及其与科学技术研究的关系,按照地理、天文、医药、工程技术、农业等方面叙述了中国古......
当代人文科学与自然科学之间关系的研究集中在两个问题上。第一个问题是人文科学在知识理论上的地位问题;第二个问题是对科学观念......
抓住生活和游戏中的契机是帮助幼儿建构科学经验最直接的方法。本文借助对教学案例的观察与分析,探讨了幼儿的探索行为是怎样发生......
种植活动是幼儿园自然教育的重要内容,是一项综合性的活动,可以促进幼儿多领域的发展。科学经验是指在幼儿科学教育活动中,结合幼......
当今我们深处于第四次科技革命之中,随着科学技术转化为生产力的进一步加速,让深处这个时代中的每个人都有一种危机意识,进而不断......
