秦末农民起义相关论文
人的行为既受社会因素决定,也受一定的心理状态影响。行为与心理的关系是相互影响的。民众心理的变化对秦末汉初的政治和社会发展......
历史教学中学习目标的确立,是课堂教学的前提.学生活动设计要预设问题与答案,明确设计目的,这部分是课堂教学的关键.课堂教学的所......
【课程标准】知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,知道秦朝的灭亡。【学情分析】七年级学生的历史基础比较薄弱,课堂参与的积极性不高。......
【正】 秦始皇据关中巴蜀之富,二崤之险,拥其强大的军事力量,消灭六国,统一寰宇,其功业之盛,被史家誉为“千古一帝”,三皇五帝不能......
【正】 过去农民战争史的研究一般只注重于封建社会的主要矛盾,即农民阶级与地主阶级的矛盾及其变化。就探讨农民战争的本质属性来......
【正】 封建社会的农民起义和农民战争,是农民阶级与地主阶级矛盾激化的结果,是农民阶级反抗地主阶级统治的一种最高的斗争形式。......
【正】 一九七四年六月,野心家江青在天津借谈儒法斗争的历史大放厥词,胡说什么“农民不识字”,“法家即其代言人”,“法家对群众......
秦末农民起义中,舆论传播在社会动员方面发挥了很大作用.本文拟采用舆论学的理论、视角和方法,对秦末农民起义中的舆论传播与社会......
<正> 在研究秦末农民起义和儒法斗争的关系时,一个关键问题,就是要抓住当时社会的主要矛盾。“捉住了这个主要矛盾,一切问题就迎刃......
<正> 秦始皇“并海内,兼诸侯’,开创了中国封建社会第一个统一的专制主义中央集权的国家。但是,赫赫秦王朝为什么二世而亡?我们用......
<正> 秦王朝的建立,是封建地主阶级的伟大胜利。它在更为广阔的地域、更高的社会形态上实现了政治的统一;它所奠定的封建国家的模......
<正> 晁福林同志在《关于“王侯将相宁有种乎”》一文(刊登在《历史研究》第五期)中,匡正了近年来许多研究者对“王侯将相宁有种乎......
【正】 1983年10月25日至31日,中国农民战争史第三届年会在广西桂林召开。主要讨论下列问题: 一、农民战争是封建社会发展的动力还......
在高效课堂教学改革实践中,江苏徐州市成功制定并实施了《“学进去讲出来”教学方式行动计划》,简称“学讲计划”。全市大面积的课......
【正】 关于我国封建社会历次农民起义的原因,毛主席早已明确指出:“地主阶级对于农民的残酷的经济剥削和政治压迫,迫使农民多次地......
【正】中国古代农民阶级的皇权思想问题,是目前中国农民战争史研究中争论较大的问题之一,不仅对皇权思想的涵义各叙不一,而且对其......
【正】 秦末农民大起义2200周年学术讨论会,于1991年5月27日至30日在安徽省宿县举行。会议由中国农民战争史研究会、安徽省社会科......
<正> 秦末农民起义是我国封建社会第一次全国性的农民起义,标志着中国农民阶级登上政治舞台,与地主阶级展开生死的搏斗。对于这次......
本文通过对秦末汉初的社会形势、经济情况、人的价值观念以及秦汉统治者治国策略的异同进行对比分析,再论秦亡汉兴之因。认为素所......
<正> 公元前二○九年爆发的波澜壮阔的陈胜、吴广起义,是我国历史进入封建社会后爆发的第一次农民大起义。引起这次起义的主要原因......
在中国漫长的封建社会中，跌宕起伏，冲突不断。冲突的敌对双方以农民阶级与地主阶级为主，同时穿插着一些民族矛盾和阶级矛盾。冲突理论......
<正> 我国历史上农民起义和农民战争的规模之大,次数之多,是世界历史上少有的。一部中学历史教材,从秦末到清朝,大小农民起义达数......
秦末起义是一场农民大起义,这是史学界迄今为止的定论。 纵观秦末大起义的全过程,我们认为应划分为前后两个阶段,即前期是农民大起......
<正> 公元前206年十月,秦王子婴“素一车白马,系颈以组”向农民军交出象征皇权的玺符节,宣告了秦王朝的灭亡。正是在这样一个关键......
说起天鹅,那可不是一般的鸟。早在人类的童年时代,天鹅就以其高雅的风度和高远的飞翔引起世人的瞩目,激起文学艺术家的灵感。古希......
<正> 一关于秦末农民起义的根本原因,史学界长期以来一直存在着不同的看法。目前较为流行的观点,是把秦朝繁重的赋役和严酷的刑法......
探讨封建国家兴衰治乱的经验教训，是历史学的一个重要研究课题。本文从分析汉代思想家陆贾提出的“马上”得天下不能“马上”治天下......
千年胜迹重现异彩─—项王故里重建设计浅析徐州市第二建筑设计院张伯扬项羽是我国秦末农民起义领袖之一。他起兵反秦时，年仅二十四......
<正> 中国历史上的农民起义,特别是大规模的农民革命战争,对社会发展所起的推动作用,是一个有待解决的问题。抽象地讲,谁也不否认......
在我国古代政治思想里，民主思想即民本思想和农民起义军的民主主义思想占有重要地位。前者主要是历代进步思想家含有某些民主因素的......
论秦末农民起义的口号施伟青对秦末农民起义口号的问题，史学界看法分歧，争论激烈。有人认为“王侯将相宁有种乎”是秦末农民起义的口......
<正> 最近几年,中国农民战爭史的討論取得了重大的成果,許多理論問題基本上明确起来了,这是非常可喜的現象。为了使討論持續地深入......
<正> 公元前二○九年七月,在祖国东南大地,卷起了革命的狂飙,陈胜、吴广领导中国历史上第一次农民起义从大泽乡开始了。这次起义不......
著名教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此，如何培养学生的学习兴趣，是一个值得探讨的提高......
<正> 司馬迁的《史記》是我国文化遺产中的一部光輝作品。《史記》的成就和进步意义是多方面的,而把秦末农民起义的領袖陈涉列入“......
课堂教学是历史教学的基本形式,改进课堂教学是提高历史教学质量的关键。现行教材内容多,课时紧,加上学生基础差,为了完成教学任......
<正>目前,以开发和培养学生思维能力、提高学生创新素质为目标的创新教学,已主导了初中历史教学。但目前历史学界对学生思维能力培......
